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1、地方病防治工作总结08.12 地方病防治工作总结08.12地方病防治工作总结郭店镇张辛庄完全小学201*年12月地方病防治工作总结为提高我校学生对碘缺乏病的防治学问的相识，依据新郑市及镇中心校有关文件精神，我校开展了防治地方病碘缺乏病的宣扬教化工作，现将工作状况总结如下。一、加强领导，提高相识我校的地方病主要为“碘缺乏病”。长期以来，虽然经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性相识还不是很充分，这就须要从学校抓起，从小学生抓起，进一步强化防治相识，最终消退碘缺乏病。因此，我们从深化相识，加强领导入手，落实专人负责学校
2、“碘缺乏病防治”教化工作。二、扎扎实实，开展工作碘缺乏病的防治工作，在我校主要有两项任务，第一是对师生进行“碘缺乏病防治学问”宣扬教化，增加防治意识；另一方面就是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此，我们重点抓了下面几个方面工作：1、坚持把碘缺乏病防治教化工作纳入学校课程安排，支配了特地的课程体育熬炼/健康教化课，开展对碘缺乏病防治的教学。2、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校要求将地方病防治列入健康教化课，坚持把碘缺乏病有关学问作为健康教化的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病防治教化课”方面，做到了“四有”即：有老师、有教学内容、有教学时间、有教案，“碘缺乏病防治
3、教化课”率在四至六年级达100%，学生对碘缺乏病防治知晓率达到95%以上。使学生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘盐，明白了运用正规碘盐的重要意义。3、开展对比试验，加强学生相识。在相关专业工作人员的指导下，我校在五年级二班开展了对试验，通过教化前后的试验对比，提高了学生的知晓率。4、结合此次“防治碘缺乏病”活动，通过向学生发放宣扬资料的形式，宣扬碘缺乏病防治学问，告知家长及学生，动员学生及家长购买碘盐，正确识别合格碘盐，拒绝伪劣碘盐，增加了自我爱护意识。我校共向近700名学生发放了宣扬资料，然后通过这700名学生带动四周的家庭妇女，大家共同阅读宣扬资料，了解防治碘缺乏病
4、的重要意义，是宣教活动做到“以点带面，四两拨千斤”之功效。5、严格学校食堂食用盐管理，坚决杜绝伪劣碘盐。对学校食堂食用盐管理，我们一方面是严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买，并做好进货记录；另一方面是落实专人进行常常性检查。6、我校以“防治碘缺乏病”为主题，张贴宣扬画2副，办专题黑板报一期，使防治碘缺乏病工作的氛围洋溢于校内的各个角落。在今后的工作中我们将进一步实行措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的相识，接着加强领导、明确责任，主动与相关部门亲密协作，加强碘缺乏病健康教化课程设置和健康课老师培训工作，扎实开展好碘缺乏病健康教化工作，通过接着广泛宣扬动员，把碘缺乏病健康教化工作引向
5、深化。扩展阅读：地方病防治工作总结医院201*年地方病防治工作总结我院201*年的地方病防治工作在上级卫生行政部门和院领导的大力支持下，在接着仔细实施全市“十二五”地方病防治安排，围绕碘缺乏病监测、碘盐质量管理、缺碘性甲状腺肿治疗、布病监测、示范县建设等重点工作项目上，深化开展人员培训与健康教化活动，对辖区各村加强督导检查与技术指导，主动落实综合防治措施，取得了圆满的结果。一、主要防治工作项目1、接着巩固碘缺乏病防治成果：要求各村防疫专干要对本村各零售点的食盐进行动态管理，发觉原盐刚好向区疾控地病科举报。利用政府发放的宣扬画，宣扬单，板报等形式开展健康教化。2、麻风病防治工作：接着做好现有治愈
6、10人及家属管理监测，加强麻风病防治学问宣扬工作，各村要做好线索调查，一旦发觉刚好报告乡卫生院及区疾控中心地方病科，做到早发觉、早报告、早诊断、早治疗。3、大力开展新农村地方病健康教化学问的普及，以及加强宣扬工作，使地方病防治工作健康有序的发展。在201*年5月15日第18个“全国防治碘缺乏病日”我院组织人员在医院门诊楼前开展宣扬、询问活动，设立宣扬询问点一处、宣扬栏两块、摆放折页、宣扬单、宣扬画等材料共计10多份，现场接受群众询问100余人。悬挂主题横幅“全社会共同努力，持续消退碘缺乏病”一条。辖区各村卫生室和社区也分别按要求开展了不同形式的宣扬活动。通过本次宣扬，极大地提高了广阔群众对碘缺
7、乏病的相识和如何正确运用碘盐等学问，赢得了广阔群众的好评。医院在做好上述工作的同时，利用每月开村医例会时间对村医进行了碘缺乏病、艾滋病、以及麻风病的防控学问培训，使村医的专业技能逐步提高。201*年11月友情提示：本文中关于地方病防治工作总结08.12给出的范例仅供您参考拓展思维运用，地方病防治工作总结08.12：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页