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1、亡羊补牢的读后感(精选多篇) 第一篇：亡羊补牢读后感亡羊补牢这则寓言是我这个学期刚学会的。在这则语言中主要内容讲了：在古时后，有一个人发觉自己的羊圈破了一个大窟窿，丢了一只羊。他听到邻居的劝说，那是左耳进，右耳出的，其次天，他又丢了一只羊，后来他醒悟了，立即去把羊圈补好了。 在平常的生活中，我们因为经常也会因为不听劝说，造成了损失。比如，在山上留下一根已经燃烧的火柴，就会全山被烧着了；因为冲红灯而造成交通事故等。我想起自己曾经不听妈妈的提示而吃闭门羹squo;的事。那是我上二年的时候，妈妈常常去地里干活。为了能让我放学有家可归，妈妈常常让我把钥匙带上。可是有一天，我出门上学时，背后听到妈妈的提
2、示，还都不发觉自己没有带钥匙，把妈妈的话当作耳边风。放学回家，妈妈没有在家里，我只好呆在门口等妈妈回来，天慢慢黑了，我又寒冷，又饥饿。好不简单等到妈妈回来，才开了门，让我进了家里。 从那以后，我每天出门前都要很习惯地摸一摸颈项上有没有钥匙。妈妈再也没有指责我是马大哈squo;，冒失鬼squo;了。学了这则寓言后，使我更加明白一个人做错了事情，只要听别人的劝说，并刚好改正，就不算晚。 其次篇：亡羊补牢读后感亡羊补牢读后感“亡羊补牢”这则寓言是我这个学期刚学会的。在这则语言中主要内容讲了：在古时后，有一个人发觉自己的羊圈破了一个大窟窿，丢了一只羊。他听到邻居的劝说，那是左耳进，右耳出的，其次天，他
3、又丢了一只羊，后来他醒悟了，立即去把羊圈补好了。在平常的生活中，我们因为经常也会因为不听劝说，造成了损失。比如，在山上留下一根已经燃烧的火柴，就会全山被烧着了；因为冲红灯而造成交通事故等。我想起自己曾经不听妈妈的提示而吃闭门羹的事。那是我上二年的时候，妈妈常常去地里干活。为了能让我放学有家可归，妈妈常常让我把钥匙带上。可是有一天，我出门上学时，背后听到妈妈的提示，还都不发觉自己没有带钥匙，把妈妈的话当作耳边风。放学回家，妈妈没有在家里，我只好呆在门口等妈妈回来，天慢慢黑了，我又寒冷，又饥饿。好不简单等到妈妈回来，才开了门，让我进了家里。从那以后，我每天出门前都要很习惯地摸一摸颈项上有没有钥匙。
4、妈妈再也没有指责我是马大哈，冒失鬼了。学了这则寓言后，使我更加明白一个人做错了事情，只要听别人的劝说，并刚好改正，就不算晚。第三篇：亡羊补牢读后感200字昨天，我读了一则亡羊补牢的故事，对我的启发很大，故事的内容是这样的：古时候，有人养了一圈羊，一天早晨，他去放羊，一数，羊怎么少了一只呢？他细致地把羊圈视察了一番，发觉羊圈破了一个洞，牧羊人心想，羊肯定是被狼从这个洞里叼走的。邻居知道了这件事，劝他修好这个破洞，牧羊人却说，羊已经丢了，现在修羊圈，还有什么意思呢！其次天，牧羊人去放羊，一数，怎么又少了一只羊呢？他懊悔没有听邻居的劝说，他抓紧把羊圈里里外外修得好好的，从今再也没有丢过羊。第四篇：亡
5、羊补牢吧弟子规读后感许多人都喜爱看韩剧，为什么喜爱？我没有作过详细的调查，亡羊补牢吧弟子规读后感。但我想是不是有这样一个缘由，那就是韩剧中有许多情景画面让人感到很温馨鞠躬问候，落落大方，进退有度，谦恭温柔这些传统文化的影子，让人如沐春风。和弹丸之地的韩国比，我们可是有着五千年文明史的泱泱大国，我们的传统文化博大精深，素有“礼仪之邦”之美称。但是，近百年来，由于种种缘由，中国的传统文化教化遭到了史无前例的破坏。尤其是近些年来，我们的经济发展越来越快，但那些优秀的传统文化好像离我们越来越远。有人总结说，国人现在存在着明显的五大缺失：孝道缺失、责任缺失、诚信缺失、信仰缺失、礼仪缺失。越来越多的人感觉
6、到人心不古，世风日下。似乎中华民族又一次到了危急的时刻！怎么办？谁实力挽狂澜？当没有更好的方法和出路时，我们不妨回头看，看看古人。几千年的社会实践证明：优秀的传统文化教化，例如儒家的教化思想，就是维系社会安定和平的强大力气，是国家旺盛昌盛的基础。“修身，齐家，治国，平天下”，虽是古训，但却是亘古不变的真理。其中，修身是立世之根本。一个人假如没有很好的修养，那怎么能“齐家，治国，平天下”？那么，如何修身？弟子规当是必读的第一本。因为弟子规是孔孟思想的根，它崇尚仁爱、和平、向善，它汇合了中国至圣先贤的大才智，是做人做事做学问的宝典。虽然它是古代儿童教化的启蒙读物，但对于我们这些今人来说，这一“启蒙
7、”教化应当补算是亡羊补牢吧，但愿为时不晚。说来惭愧，我们学校的学生学习弟子规已经很长时间了，但是我却从来没有仔细阅读过，对其内容知之甚少，读后感亡羊补牢吧弟子规读后感。 在我的潜意识里，总是觉得这是孩子们学的东西，我是没有必要学的。而且，还(更多内容请访问首页)总是觉得自己挺严于律己的，在为人做事方面自己还算满足。所以，当校长布置学习时，起初有些硬着头皮学的感觉。当假期里，仔细学习了弟子规之后，不得不佩服先人，区区1080个字，360个浅显易懂的短句，就把一个人为人处世该做什么，不该做什么，如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处世、待人接物、修身治学等等方方面面，可以说是滴水不漏地叙述得一清二楚。真不
8、愧有“做人做事做学问之宝典”的美誉。在边读边学边背的过程中，不知不觉地将书中的每一句话都与自己仔细比照：这一点，我做得好不好？那一点，我做得对不对？做的好的地方，今后如何会更好？做的不好的地方今后该怎样做？真的是第一次这么全面、细致、系统、仔细地反思自己。反思过后，对做人做事的准则有了更清楚的相识，有种心明眼亮的感觉。难怪人说，开卷有益，读一本好书，就是与高尚的人对话。“能亲仁，无限好”，但愿自己“德日进，过日少”。至乐无如读书，至要莫如教子。当学了弟子规后，我发觉想要让孩子学好弟子规，除了学校教化之外，家长也须要学。做父母的读懂了弟子规，才能更好地影响孩子，教化孩子，才能让学校的教化事半功倍
9、。现在，社会上，除了有“房奴”“车奴”，还有“孩奴”。为了孩子所谓的将来，家长们是一路车夫、伙夫、跟班儿，在各种角色中转换，唯独忘了自己是一个长辈。家庭成员尊卑倒置，对孩子众星拱月，溺爱有加，许多时候是剥夺了孩子践行的机会和权力。孩子们对弟子规的学习在肯定程度上市流于形式上的背诵。“不力行，但学文，涨浮华，成何人”。假如家长和孩子都来学习，那在家长和孩子之间就会有共同的阅读密码，双方就可以进行有效的互动，相互促进，弟子规就更简单入心入脑，付诸行动，对大人孩子都有益。现在，教育女儿时，我总是不失时机地搬出弟子规。什么“非圣书，屏勿视，蔽聪慧，坏心志”“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”“列典籍，有
10、定处，读看毕，还原处”“衣贵洁，不贵华”“对饮食，勿拣择”等等。我觉得教化孩子也是“势服人，心不然，礼服人，方无言”。有时，女儿也“奋起抗拒”：妈妈，我看你有复古思想。”“那有什么不好吗？”女儿便意味深长地说：“取其精华，去其糟粕”呵呵，现在孩子们的思想比我们想象的要成熟。是啊，取其精华，去其糟粕，我们要“莫为传统禁锢思想，不为时尚放弃永恒”。不过，我想假如能依据时代的特点，对弟子规进行一些修订，摒弃一些不合时宜的东西，增加一些当代应秉承的德行操守，让它与时俱进，是否更好？不管怎样，我们还是要感谢老祖宗，用几千年的才智给我们留下了这么珍贵的精神财宝。其实，我们每个中国人的血脉中都流淌着纯真的中
11、国文化的遗传因子，一旦同中国文化相接触，便会产生无穷的力气。所以，信任国人假如真的能够照弟子规去做，按弟子规去行，那肯定是人生华蜜、家庭和谐、社会和谐、天下太平、世界大同！弟子规有这样的魅力！第五篇：亡羊补牢亡羊补牢说课稿亡羊补牢这篇课文选自人教版第六册第三组课文的寓言二则中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明好玩，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜爱寓言，学习读懂寓言的方法。依据本文的特点和我们班学生的实际状况，我制定了以下教学目标：教学目标：1、学会本课的生字新词，
12、留意多音字“圈”的读音。2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要刚好订正。重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 设计理念这节课我主要的在探究中段的阅读教学。三年级是个特别时期，由低段的识字教学向高年级阅读阶段的过渡时期。正是因为这样的特别性，我在详细的实践操作中，进行了以下的尝试：1、字词的学习虽说字词的教学是一二年级的教学重点，但是对于三年级的学生来说还是有必要进行个别难写、难认的字进行辅导。这样可以防范于未然，避开范相同的错误。2、这节课中我认
13、为体现最多的是学习方法的指导和学习习惯的培育。如怎样学习寓言的方法， 让学生以后在自学中也可以有方法可循。在理解字词中，理解“亡”和“牢”中学生是通过查字典理解的，但对于这亡是死的意思却是错的。我就让学生也可以依据上下文来理解词义，最终得出这里的亡是丢的意思。还有一点是抓住课文的重点句进行理解课文，抓住课文养羊人的心理改变过程来得出寓意。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页