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1、大家来唱教案教学目标：1.能有感情地演唱大家来唱，用优美和谐的歌声表现孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景。2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。教学重点：停顿三拍后的接唱。体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。教学难点：教学准备：琴 课本 多媒体课件教学过程： 一、温故知新，导入新课：1、播放柳树姑娘听听这首歌是几拍子的？2、板画三拍子指挥图式，讲解三拍子强弱规律并示范。三、融情入景，学唱歌曲导语：今天老师带来了一首歌，这首歌把我们带去一个美丽的地方，那里居民文明善良、那里景色秀美独特。1.聆听录音范唱：音乐是几拍子
2、的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。2再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式3问题4你听了这几遍，你感觉歌曲的情绪是怎么样的？生：回答师：补充师：下面我们一起来学学这首歌，我们先跟着歌曲来试试（跟歌曲哼唱）师：我们翻开书本，你看看这是几个声部的歌曲生：回答师：没错这是两个声部的，第二个声部比较难听出来，刚才你们跟着唱的就是第一个声部，我们就来分别学一学，先来看看第一声部第三第四小节上的弧线代表什么，谁知道生：延音线师：对，那你知道这里连起来要唱几拍吗？生：5拍师：很好，大家能不能再找找还有什么地方要唱5拍。生：回答师：很好，都找到了，下面我们就拿出感情来唱一唱，注意5拍的地方唱满。（跟琴唱
3、）师：恩，真聪明，一下子就上手了，可是啊，好像没有原唱的感情来得投入。我们再来听听原唱你感受一下歌曲的强弱（听原唱）师：怎么样感受到了吗？谁来说说生：回答师：耳朵真灵敏听出来了，大家看看在弱的地方和强的地方分别有什么字母生：弱的地方有P，强的地方有F师：没错，以后看到P就是说要唱的（弱），看到F就是说要唱的（强），下面我们再来试试，看看能不能超过原唱。（跟伴奏带表情演唱）师：这次就好很多了，下面我们就跟着光盘伴奏来唱一唱。师：恩，现在真是一次不一次更进步了。四、小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯：威尼斯是一个美丽的水上
4、城市，它建筑在最不可能建造城市的地方水之上，威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年；当时威尼斯地方的农民和渔渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧名族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积 不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间，这些小岛和运河由大约401座各式各样的桥梁缀接相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。威尼斯还是个繁华的小镇，那里的人生活情况很好。以后有机会可以去那里领略一下不同于中国的风俗人情。