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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1、学习用我是xxx，坐上火车快快跑的句式进行表述。 2、能大胆地在集风光前讲话。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 课件，火车头饰，各种动物的头饰。 活动过程： 一、谈话沟通，导入课题。 出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有很多小动物，你们猜！会是谁呢？ 二、示范讲解，学说句式 1、利用课件学习短句。 猜一猜，谁坐在火车上？小伴侣自由猜想后，消失小动物。 演示介绍第一列车厢： 听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？ 幼儿集体、个别练习。
2、 2。同样的方式联系其次列车厢小羊的话。 3。幼儿沟通争论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。 三、利用小动物开火车嬉戏，巩固句式。 1、交代嬉戏名称，介绍嬉戏场景。 2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。 3、明确嬉戏规章：坐上火车前要说一句好听的话。 4、师生共同嬉戏。 5、交换头饰，再次嬉戏。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 小班教案 篇2 活动目标： 1、学习利用手指和声音仿照小鸡
3、、小鸭、小羊、小狗这些小动物。 2、感受儿歌的节奏，并体验仿照小动物的乐趣。 活动预备：儿歌黄老爷爷有块地。 活动过程： 1、引入 小伴侣们喜不喜爱小动物？（喜爱） 昨天啊，老师见到一位老爷爷，他叫“黄老爷爷”，他养了许多小动物。我呀，用那些小动物编了一首儿歌，你们想不想听？（想） 2、老师示范儿歌 现在老师把儿歌念一遍，小伴侣们要认真听，儿歌里都有那些小动物？我来看看谁的小耳朵最灵，听的最清晰。 黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），唧唧唧，唧唧唧。 黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），嘎嘎嘎，嘎
4、嘎嘎。 黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咩咩咩，咩咩咩。黄老爷爷有块地，咿呀咿呀哟。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），汪汪汪，汪汪汪。 3、引导幼儿利用手指和声音仿照儿歌里的小动物 老师的儿歌念完了，现在哪个小伴侣可以告知我，你在儿歌里听到了什么小动物？（幼儿说出一种动物，就顺势问：xx是什么样的呢？然后用手势和声音仿照，并让幼儿学习。） 现在我们来做个嬉戏，老师请你们当小动物好不好？ 老师念儿歌，念到什么小动物，你们就表演什么小动物。 开头喽。（第一遍先按儿歌原来的挨次念，过程中发觉并表扬做的好的小伴侣。再打乱
5、挨次念。） 4、结束 我们今日学了四种小动物，好不好玩？小伴侣回家表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看好不好？附：原版儿歌黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪。 小班教案 篇3 活动目标： 1初步懂得一些自我爱护的方法。 2通过倾听故事和沟通活动，了解运动器械的正确
6、玩法，知道运动时要留意平安。 3喜爱玩运动器械。 活动预备： 玩具熊，橡皮膏若干。故事图片。 活动过程： 1出示小熊玩具，引起幼儿的爱好。 老师：这是谁？小熊有很多好伴侣，它最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？ 2老师边操作小熊玩具边叙述故事。 老师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。 3通过提问，知道故事中的小熊受伤的缘由。 老师：小熊和小伴侣一起玩什么嬉戏？发生了什么事？ 老师：小熊是怎么样受伤的？ 老师：小熊喜爱和小伴侣一起玩，但是它不会爱护自己，请你告知小熊怎么样玩才不会受伤？ 4结合幼儿阅历，沟通自我爱护的方法。
7、 老师：你喜爱玩什么嬉戏？在玩嬉戏时，你受伤了吗？想一想，在玩嬉戏时要留意什么？怎么样玩才能不受伤？ 5幼儿进行嬉戏活动。 让幼儿自主进行嬉戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我爱护的方法，开心的开展嬉戏活动。 活动反思： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究爱好。然而，他们对身体器官的熟悉还很肤浅，爱护自己的阅历又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。 我在活动中为了吸引幼儿留意力，激发其对活动的爱
8、好，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的.橡皮膏是怎么弄的，幼儿的爱好特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有的阅历，围绕“小熊和伴侣们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”绽开争论。通过倾听老师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何爱护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师叙述故事，如：学说劝慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。”在老师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培育了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼
9、儿的自我爱护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。 故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的阅历基础上建构并提高自己的认知力量。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。 小班教案 篇4 活动目标： 1知道苹果是水果，观看了解苹果的形状特征。初步了解苹果的形状特征。 2学习运用多种感知、熟悉苹果。 3使幼儿对探究苹果感爱好。 4进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 1幼儿每人一只苹果。 2供应牙签和小盘。 活动过程： 一、活动导入。 1、老师
10、这里有一支奇妙的笔，猜猜它会什么本事？ 2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？ 二、观看了解苹果的形状特征。 1、这是什么？是什么外形的？ 2、用眼睛看一看，苹果想什么？是什么外形的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今日老师带来了一个“奇异的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？ 三、.观看了解苹果的内部特征。 1、老师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？ 2、削去果皮，苹果里面是什么？ 3、切开苹果，里面会是什么？ 四、进一步观看、了解苹果的内部特征。 1、问：苹果里面是什么样子的？ 2、老师将苹果切开两半，引导幼儿观看果肉和果核； 问：
11、切开的苹果是什么样子的？你看到了什么？ 3、老师削下果皮，引导幼儿观看果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？ 五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。 1、问：你们喜爱吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要留意什么呀！对留意卫生，那在使用牙签时要留意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。） 2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们争论苹果吃到嘴里的感觉。 活动延长： 1区域活动：给大苹果穿衣服。 2嬉戏活动：红苹果。 3家园共育：和爸妈一起熟悉其他水果。 活动反思： 课前预备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我
12、请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我立刻引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典立刻说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。 在观看苹果的形状特征时，在苹果的颜色上消失了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小伴侣很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小伴侣都不信任。看看小伴侣带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我立刻打开电脑让幼儿观看绿色苹果的图片。最终，一起品尝美味的苹果结束活动。 小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。 9