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1、Word四年级下册黄河魂教学设计 教材分析 这是一篇略读课文。选取黄河最壮丽的瀑布壶口瀑布，描绘了那惊心动魄的磅礴气概，揭示了壶口瀑布的气概是黄河魂魄的体现，黄河精神是中华儿女的力气源泉，热忱颂扬了母亲河的胸怀与精神。 教学目标 通过教学本课，使同学熟悉本课7个生字;反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情;了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的宏大精神。 教学重点难点 边读边想，体会壶口瀑布惊天动地的场面，从黄河身上吸取养分。 教学构想 教学时，展现图片、录像，创设情境。课堂上，要抓好反复诵读这个环节，同时关心同学理清课文的叙述挨次及主要内容。 教学预备 有关壶口瀑布
2、的录像片，黄河大合唱录音带，收集有关黄河的资料及有关中华民族抗击外强的历史资料和英雄事迹。 教学时间 一课时 同学学习过程 一、激发爱好，导入新课。 1教室出示一张第四套50元人民币。你们知道这张人民币所印的.是什么地方? 2沟通收集到的壶口瀑布的资料，老师相机补充。 3出示课题。今日，我们一起学习介绍壶口瀑布的一篇课文黄河魂。(板书课题)看了这个题目你有什么问题? 二、自读课文，整体感知。 1同学自读课文，读准字音，读通课文。 2指名朗读。 3思索：是按怎样的挨次观看瀑布的?划出提示挨次的语句。与小组同学沟通，并在书中写下自己的体会。 三、反复诵读，想象情景。 1播放壶口瀑布的录像，让同学看
3、看画面，听听声音，感受气概磅礴的壶口瀑布。 2用黄河大合唱的歌曲录音带配乐朗读。反复朗读，边读边想象。 3同学沟通自己喜爱的段落，说说自己朗读时想到什么。 4小组自由争论：选出一名同学做解说员，假如你是解说员，你将如何向大家介绍壶口瀑布?运用本课新学的词语，看谁用得精确。 5推选小组代表协作画面和音乐进行解说，评出最佳解说员。 四、借助资料，体会感情。 1老师范读第六自然段，引导同学边听边想，为什么长时间伫立在壶口瀑布前? (1)联系前文，引导同学理解“一往无前”“无坚摧”“所向无敌”等词的含义。 (2)引导同学沟通各自搜集的有关中华民族抗击外强的历史资料和中华儿女英雄事迹。 2齐读第七自然段，沟通：假如你站在黄河前，你会说些什么? 3争论：课文为什么不以“壶口瀑布”为题?引导同学联系全文，从看到壶口瀑布，想到黄鳞巨龙，想到中华民族的精神，从而理解“黄河魂”的含义以及写作的目的。 作业设计 根据课文中描写景物的特点和写作方法，观看家乡的河流，写一篇短文。 板书设计 动人心魄的力气震撼 黄河魂一往无前的精神折服中华儿女 壶口瀑布前赴后继的壮举感染力气的源泉 所向无敌的乞丐感动 3