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1、Word读学弈有感读学弈有感1 今日，老师带领我们学习了一篇古文，是学奕这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人用心致志，最终成了下棋高手，另一个人三心二意，最终一事无成的事情。 假如有人问我：“你想当用心致志的那个人？还是三心二意的人？”我肯定会回答：“用心致志的人。”现实生活中，我始终把用心致志做为目标，肯定要“占据”它，始终把三心二意视为最大的敌人，肯定要“毁灭”它。这样，我才能学到学问。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成果差，有的同学成果好？打算好坏的因素，就在于自己有没有专专致志地学习，假如你用心致志地去学习，你肯定会有所收获，假如你三心二意，
2、就会学习成果下降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最终会害死你自已的。”我肯定。不能象学奕课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个用心致志的人。 加油吧！好好读书，做一个有用的人。 读学弈有感2 学奕是什么呢?没错，学奕就是学习下棋。开学初。我们便学习了这篇文言文。 它叙述了两个人拜入同一个老师门下。那位老师用同样的方法把同样的学问交给了两个同学。其中一个用心致志的同学把老师的话牢牢记在心里。不久，便有了和老师不相伯仲的棋艺，学有所成。而另一个人则三心二意，无一丝一毫的进步。 这篇文章是我受益良多，我明白了做事情肯定要用心致志，不能三心二意
3、。其实我也曾同时拥有过这两个人不同的经受。 我这个人，时而用心致志，时而三心二意。我最重视的是四门主科，所以我在上这几节课时，用心致志，把老师的话记在心里。而上我最厌烦的音乐，美术时，我总是三心二意，对这两门学科毫不在意，老师说的话也是左耳进右耳出。今日，我最终明白了，彻彻底底明白了学奕中的道理，得到了巨大的启示。在以后，我无论做任何事情，上任何学科，肯定会用心致志的。 没错，学奕赐予勒沃许多许多，使我明白了很多道理，让我领悟了巨大的启示：无论做什么事情，都肯定要用心致志。 读学弈有感3 这几天我们学习了学弈这篇文言文，这篇文章对我有很深的影响。 从里面一句“其一人用心致志，惟弈秋之为听”就知
4、道了这位同学的态度是非常仔细的，对学问布满了渴望，从书上插图中也可以看出这位同学心无旁骛，一心一意的学习。不难想出这位同学以后确定是下棋高手。 相反，另一位同学没在仔细听老师讲，心里始终想去射大雁，态度不端正，三心二意，一心二用。就像现在许多不仔细的同学一样，上课不仔细听，虽然在看老师讲，但心已经跑到九霄云外，哄骗老师，哄骗自己，但最终成果会还自己“清白”。 这两位同学虽然在一起学，一样的老师，但效果却不同，主要是态度不同。这两位同学是在走两种完全不同的路，一条是成就自己的将来，另一条是放弃自己的将来。 这篇文章告知我们学习要用心致志不能三心二意，只有仔细地学才有所收获，让自己有好的将来。 读
5、学弈有感4 六下语文的开篇之课是学弈，读了这篇课文给我留下了深刻的印象，教育了我只有学习态度端正，才能做好事情，学好本事。 学弈主要记述了当时全国最好的棋手弈秋教两个人学下棋的故事。其中一个人用心致志，特别仔细的跟着弈秋学下棋，而另一个人心里却想着假如把天鹅射下来。虽然两个人一起学，但其次人远没有第一个人学的好。是其次个人的智力不如第一个人吗？不是的，只不过是第一个人的学习态度特别好，而其次个人上课时却常常开小差，想着与课堂无关的东西。其次人没有学好，自然也是意料之中的事。所以，端正的学习态度特别重要。 这个故事不禁让我联想到我们的课堂。有些同学学习特别仔细，上课仔细听讲，仔细记笔记，还乐观回
6、答老师的问题。而还有些同学好像有”多动症“，常常会在桌子底下做小动作，与同桌一起窃窃私语是他们的家常便饭。这些同学的学习态度是不够端正的，犹如学弈里其次个学棋的人。虽然我们大家都在同一位老师的课堂里学习，但学习成果却大有好差之别。是有些同学聪慧，有些同学不够聪慧吗？不是的，我们的同学个个都很聪慧。之所以有这样的结果，缘由还是在学习的态度上面。当老师带领我们游览学问的海洋时，你是只在海边捡几个贝壳，还是预备开发整个大海的宝藏，这完全取决于你的态度。 即使再有天赋的人，假如学习或工作态度不端正，将来也会一事无成。即使再无天赋的人，假如学习或工作态的态度端正，会终有成就。态度打算一切。 朱熹说”读书
7、有三到，谓心到，眼到，口到。“同学们，让我们从现在开头，端正我们的学习态度，仔细上好每一节课，仔细做好每一件事。只有仔细的学习态度才能让我们的学习如虎添翼，更上一层楼，才能制造我们美妙的将来。 读学弈有感5 前不久我们在老师指导下，学习了古文学弈一课，受到了启发和教育，熟悉到学习学问和本事要用心致志的重要意义。 学弈节选自战国时代闻名思想家孟轲的代表作孟子告子上。文章说的是一位下棋下得最好的人弈秋，教两个人下棋，一个用心致志地学下棋，另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好，后一个学得不好，其实两个人的智力是一样的，看来，学好学不好的关键是能不能用心致志。 故事虽然简洁，
8、道理却很有劝说力，也很切合我们的学习实际。你看，弈教两个人下棋，他们的学习效果却大不一样。缘由不是聪慧不聪慧的问题，而是一个用心致志，另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的原因嘛！ 什么是用心致志？顾名思义，用心致志就是用心一意，集中精神。联想起古今中外的闻名人物，他们在事业上取得成就都是跟用心致志，仔细专研分不开的。 唐朝诗人贾岛，作诗入了迷。他一边骑驴走，一边琢磨着诗句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韩愈的仪仗队撞个满怀。英国闻名生物学家达尔文，为了观看树上的小鸟，一动不动地在树下站了好久。一只松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了肩膀。闻名创造家瓦特，讨论蒸汽机如醉如
9、痴，邻居家失了火，已经烧到他家屋顶上了，当一位警官冲进他家时，瓦特还在若无其事地自言自语：“蒸汽是水的变态，水就是蒸汽的变态” 在我们班里，凡是学习成果优秀的同学，都是上课用心听讲、仔细思索问题的同学（个别除外）。这些同学当然也不都是聪慧的。我又想到自己，只要仔细学习，用心攻读，再难的问题也能解决。相反，有时思想开了小差，再简洁的问题也觉得困难，连做作业都觉得不好入手，学问学得就不扎实。 看来，要学好一种本事、把握一门学问，非用心致志不行。能不能用心致志，这唯恐是个态度问题。老师说过，态度问题实际上是个认知问题。熟悉提高了，学习的目的明确了，态度也就端正了。态度端正了，志趣就有了，意志就顽强了
10、，用心致志也不难坚持了。当然了，这中间还得有个磨炼的过程，不断提高的过程。 我既然熟悉到用心致志在学习上的重要意义，那就要刻苦磨炼自己，增加毅力，从课堂学习和课下自学做起，养成用心致志学习的好习惯，为争取更好的成果而连续努力。 读学弈有感6 学弈这个故事讲的是，从前有个我叫弈秋，他是个位围棋高手。一天，有两个我一起来拜师学弈，弈秋收下他们，并且让他们俩我对弈，弈秋看他们俩人棋艺相当。接着，弈秋给他们讲下围棋的技巧。一个人听得很仔细，还不时记笔记。另一个人东张西望，心不在焉。一段时间后，弈秋检测他们，又让他们对弈，结果第一个人进步很快，其次个人根本不是第一个人的对手。读了这个故事我很受启发。 不
11、仅学习下棋是这样，学习文化学问也是一样，端正态度，用心、仔细、虚心是通往胜利的重要因素。同时入学的一批同学，刚入学时成果相当，尽管在同一个教室里学习，有同样的老师传授学问，但是期末考试时，成果相差很大。之所以如此，是由于有的同学上课能仔细听讲，有的同学听课精力不集中，爱做小动作，老师讲的内容不能全部把握。日复一日，成果自然有了差距。在这方面我是深有体会的。记得有一个学期，我上课用心听讲，放学细心做作业，仔细练字，还抽时间复习功课，经过一段时间的努力学习，我的学习成果直线上升，排在班级段的第七名。可是，最近一个学期，我学习上少有松懈，听课时不够用心，作业做得不太仔细，语文作业消失错别字，数学作业
12、常把数算错，考试时也由于马虎把本该做对的题做错，导致成果下滑，一些原来成果和我相当、甚至不如我的同学，都赶上或超过了我。 读了学弈这个故事，我找到了近期学习成果下滑的缘由，明确了以后努力的方向。新的学期开学，我上课要聚精会神地听讲，仔细做好笔记，保持最佳的学习状态，完成新学期的学习任务，把我的学习成果赶上去。 读学弈有感7 今日，我们最终背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是学弈，这篇课文让我很有感受。 从中我感受到了万事不能三心二意，应当用心致志。文章中后一个人始终赶不上前一个人，由于前一个人听讲特别仔细，把弈秋的教育牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一
13、个人的学习成果越来越差。他告知了我们，想要学会一件事或一些学问就不要心不在焉，而要一心一意。 我学了这篇课文后，我也特别惭愧，由于寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特殊是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应当了。()为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。 我在生活中还有许多这样的状况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成果更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要用心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。 学弈告知我们一份耕耘
14、一份收获，只要一心一意就会更好，我肯定要像前一个人一样努力，这样我肯定可以成就美妙人生。 读学弈有感8 望着教室的时钟：滴答，滴答时间一分一秒地在消逝。此时，我想起了刚学过的文言文学弈。 弈秋，下棋高手。他教两个人下棋。一人用心致志、心无杂念；一人虽在听，但心里却想着怎么去射天鹅。出师后，两人的棋艺截然不同。是不是两个人的智力不同？不是。假如两个人平常都用心致志地听弈秋讲棋，他们的学习结果，就不会不一样了。 而我也是。今日我和同桌上课不用心听讲，老师教的学问点完全不知道，练习时不知从何下笔，以至于我俩耗费这么多时间和老师亲热接触，而其他同学已早早离去。是我们的智力不同吗？ 还有一次数学课。我和
15、同桌始终在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然攻击：阳鸿俊，你来说说这道题的答案。我无言以对。 假如我用心致志地听讲，就不会站着上了半节课。 望着已经下午三点多种的时钟，时间一分秒在消逝。老师叫我整理书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要用心致志呀。 读学弈有感9 东去春来，弈秋的两个徒弟站到了下棋的擂台上，一决雌雄! 竞赛开头了，跟弈秋学下棋好的那个人，一开头很娴熟，但到了后来，就变得眼冒金星，满头大汗，相反，学的不好的那个人，很平稳，这时他说话了，说：“你看，你虽然学的比较好，但是，你的心态却不如我，要是你的心态好了，棋艺也好，那成功的那个人就非你莫属了!但是，你现
16、在心浮气躁，我却心态平稳，虽然我的琴艺不如你，但是现在，我的心态赛过了你，结果谁赢谁输就不肯定了!”这事告知我了一个道理，你学的再好，在实际的对局当中假如没有保持平稳的心态是不行的，学的不好，有良好的心态，就有可能赢他! 读学弈有感10 今日上午其次节语文课,杨老师带领我们学习了一则文言文学弈。这篇文章向我们叙述了：弈秋是全国最擅长下棋的人，他教两个同学下棋。其中有一个人是用心致志，只听弈秋的教导，而另一个人虽然也在听，但他心里却始终幻想着有只天鹅飞过，想用箭把它射下来。虽然两个人在一起学，但是后者却不及前者，是由于它的智商不如前一个人吗？弈秋说：“不是这样子的”。 第一个弟子与其次位弟子在学
17、习上有着截然不同的态度。第一个是爱学，诲学不倦，而二弟子却是“身在曹营心在汉”，虽然人还在却脑子里幻想着能射下一只天鹅，像这样三心二意的人，确定是学不好的。 那么我们做人假如也是三心二意的话，那终究会一事无成。就像小时候看到的童话故事小猫钓鱼一样，小猫一开头就留意力分散，结果一条鱼也没钓上，最终听了妈妈的劝导，用心致志，最终钓上了一条大鱼。这则故事正是告知我们，做事不能分心，不能三心二意，无论做什么只有用心地学，才能做出一番成果来，才能成为一个对社会有用的人。 其实，每个人的智商都处于一个水平线上，那为什么我们同学的成果会有好有坏呢？就是由于大家对学习的看法不一样，有人在仔细学习，而有的人却在偷懒，不写作业，这就是差别。每一个“名人”都是自己拼出来的，三心二意是不好的，有时一个分心，会使你终生懊悔。 所以，我学完这篇文言文后，悟出了一个道理：做人千万不能三心二意啊！ 10