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1、学校管理工作汇报材料 学校管理工作汇报材料学校管理工作汇报材料抓班子带队伍提质量促进学校健康发展宝塔中心小学我校拥有一个教化观念新、管理实力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教化理念超前、富有开拓意识、教化科研实力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的老师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关切支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满足学校而努力奋斗。一、抓班子、带队伍、求发展首先是抓班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、擅长创建、懂得观赏、乐于协作的领导班子。我们始终在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。
2、如通过学习活动加强队伍的自身素养，提高政治修养和领导修养；实行集体汇报制度，每周集中汇报和总结，加大对自己工作的反思和总结；领导之间取长补短，扬长避短，改进工作方法；采纳“走出去，请进来”的方式，倾听专家讲座，更新理念；加大对领导的考核力度，建立领导班子考核细则，实行责任制，从资料的送交、安排完成状况、创建性开展工作等方面，根据“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层层有责任，事事有人管的良好运行机制。抓老师队伍的建设。我们提倡建设“学习型”的组织，注意校本培训和校外学习相结合，促进老师主动发展，为高素养的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强老师队伍思想政治的学习。组织老师的政治学习；常常
3、开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障老师的健康成长。其次主动开展校本培训，细化教学“五个环节”过程，提高自身业务水平。第三实行“走出去，请进来”的培训方式，提高老师的业务水平。我们信任，培训是老师最好的福利，选派老师到联谊校听课学习，兄弟学校老师之间相互听课，取长补短相互提高，主动参与进校组织的老师外出学习。第四提倡自学，主动组织教研教改，每年寒暑假都布置老师自学肯定范围的学问内容使老师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但始终激励老师参加教研教改，学校供应人力、财力、物力的一切便利二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。一是以发展的眼光评价老师，在探究老师发展性
4、评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人“到”管理人就是发展人“的观念转变。重视老师本人在评价中的主体地位和作用，关注老师的特性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以老师发展为根本导向，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，努力提倡一种民主、同等、多元的评价关系，营造老师之间真诚合作的气氛和环境。强调老师对评价的参加以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一样，强调包括老师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面对将来的评价制度，即评价是一种
5、同等的双向沟通过程，使老师能以坦诚合作的看法参加到评价中，通过自评、老师小组中互评，找寻差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素养和教学水平，学校通过视察、面谈等形式也能有针对性地为老师提出改进工作的看法和建议。以达到激发老师的内在发展的动力，促进老师的专业发展，实现学校发展目标和老师个人发展目标的融合，最终提高学校教化教学质量，促进学校的可持续发展二是从老师专业成长的角度，构建老师工作的责任观。老师的健康持续成长是教化力气的源泉，没有老师个人的专业成长，就没有高品质的教化。我们一再强调，老师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。老师在人际关系和谐的工作环境中生活是华蜜的；
6、老师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；老师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上变更了老师陈旧的责任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的冲突上，老师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人华蜜的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与老师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必需是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的
7、关切。首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力气是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切消遣活动等等。其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想老师能够集中精力，全力以赴到教化教学中去，学校肯定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们华蜜生活，开心工作。学校事无巨细，到处想老
8、师所想，急老师所急。无论是老师家中有困难还是老师生病住院，学校班子成员都会亲自登门探望，一声祝愿，一个祝福但都能让职工充分感到学校的暖和。这些做法极大激发了老师努力工作的责任心，教书育人的进取心。再就是实施民主管理，以主子翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美妙、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其主动性，让每个老师开心工作。学校充分发挥教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体探讨，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校广纳良言，对工作中存在的问题，刚好改进。学校制定了考勤制度和考勤制度实施细则，学校还建立校务公开制度，全
9、面监督学校经费的运用。三、特色办学，特色立校在老师的指导下学生自主办黑板报，我校围绕语文学习探讨课题，结合学校自身的实际状况，在校领导的反复探讨下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践实力”这一办学特色。我们深刻相识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延长到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的阅历，从而来培育学生灵敏的语感，真正使学问化为实力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地视察四周事物。通过视察，打开他们一扇扇学问的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的
10、思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合实力。由于我们的主动努力，今年综合竞赛成果全县第一名。学校的发展靠科学的管理，先进的教化理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的老师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满足的教化。二0一二年七月四日扩展阅读：学校常规管理工作总结201*201*学年度第一学期学校常规管理工作总结学校：光辉乡中心小学老师：刘海林时间：201*年1月8日一学期来，我校教化、教学管理工作在党政领导的干脆领导下，根据“依法治校、科研兴校”的办学思路，依据学期初制定的工作安排，坚持教务、教学、教研共抓齐举，充分发挥广阔老师的聪慧才智，主
11、动转变教化教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教职工的一样努力下，圆满地完成了学校各项教化教学工作。现将本学期的工作状况总结如下。第一部分教化常规管理工作一、治理环境1、高度重视校内文化建设工作,治理好校内环境，维护好校内平安。既优化校内内部环境,又治理校内外部环境。既做好师生员工的平安教化,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事务的实力。既正面教化引导学生,又防止社会不法分子对小学生的拉拢。2、在学校的大力支持下，主动到周边村寨走访，争取群众支持我们的工作；同时加强了与派出所的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的平安防范工作。二、加强师德师风的建设1、加强班主任队
12、伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素养的班主任队伍。重视对班主任的培育。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐性、信念”。每年召开一次班主任阅历沟通会，总结班主任工作阅历。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作阅历。2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教化成为每一位教职工的意识。使德育工作做到常常化、制度化、规范化、科学化。3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培育一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教化，自我约束，自我管理，自我发展的目标。三、制定具
13、体的安排开展师德教化系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并依据学校实际，比照规程要求，制订了切实可行的德育工作安排，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。五、建立健全平安管理制度，制定行之有效的平安预案。六、建立德育领导小组和德育工作队伍。建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。七、培育出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理实力较强，遵纪遵守法律，心理健康的学生。其次部分教学常规工作在教学管理方面，我校教育处所做的工作总结如下：1、开学前做好初一新生的编班工作，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作
14、实际制定学校教学安排，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都依据教务处安排制定了本组工作安排，做到有内容、有措施。详细体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和探讨等教研活动。主管教学的领导常常深化课堂听课、了解教学状况，并刚好提出整改看法。3、狠抓教学常规，不定期抽查老师教案、测验、作业批改、听课状况，并记录反馈。通过此举督促老师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的看法和建议，刚好反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的
15、方向。4、不定时召开老师会、教研组长会，分析当前教化教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解老师在教化教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创建一个轻松的工作环境。5、重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了两次月考、期中、期末考试，依据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教化和对老师进行监考培训，把考试工作管理落实到细处、实处。6、加大老师业务培训的力度，提高老师队伍的整体素养。本学期，在教务处的指导下，各教研组结合本学科特点，仔细学习新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的
16、育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。7、制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学嘉奖制度，学生嘉奖制度，教学评价表。并初步拟定教研组长工作职责，备课组长工作职责，任课老师工作职责，各学科老师工作职责，各功能室工作人员工作8、开放图书室、阅览室，开设书画爱好小组，成立文体爱好小组，成立“融江晨曦”文学社，各个活动小组都支配有专人负责指导。9、教务处加强对图书室、试验室等教辅人员的管理。要求教辅人员自觉坚守岗位，督促其做实、做细本职工作，增加服务意识，充分发挥其对教化教学质量的作用。同时，我处特别重视上级对各室的复查验收，还依据检查提出的整改看法，结合学校实际进一步规范和完善各室工
17、作。10、完善各种材料，并做好相关材料的归档工作。一学期来，我们在教化教学方面虽然做了不少的工作，也取得了肯定的成果，但回头反思，发觉仍有很多不足，统筹考虑还有不周。如：工作执行、督查力度不够；教学评价体系不够完善；部分老师的教化教学方法还有待改进；老师、学生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作，主动改进工作方法，以学校教化教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教化教学工作做得更好。友情提示：本文中关于学校管理工作汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校管理工作汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页