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1、最新小学数学教师暑期培训心得最新小学数学老师暑期培训心得1 没培训时感觉自己的学识很渊博，培训后才感觉到自己有多么的无知。 不学习的时候，感觉自己拥有的专业学问已经“可以”了，当培训学习后，感慨万千：自己是真的很无知。 学习为的是自己，是充溢自己灵魂的阳光雨露，而且还是花公家的时间来提高自己的素养和水平，填充自己的精神食粮，何乐而不为呢。所以我在惊慌的教材培训完成之际，花费了昨天的晚上和今日的一天的时间，学习了培训团队其他老师的文章，写的是有关小学数学课堂教学中的几个问题的思索，写的特别好。每句话都有肯定的理论和科学依据，特别具有针对性和可操作性。只是我学习的速度实在是慢，理解也慢，对于别人来
2、说只须要用很少的时间能完成的东西，我却花了一天的时间。但感觉还不错，没有为了学习而学习，没有忙三火四地学习，没有整个吞枣地学习，感觉很好。 我认为：要想不被时代所抛弃，学习是最有利的武器。虽人各万千，思想不一，但已从他的经验或感悟中增长了自己的才智，提升了人生的品尝，实现一个又一个认知的飞跃。 一段报告，一句话，一个词，撩动着心弹，抚慰着灵魂。每当此时此刻，华蜜已经来到。 最新小学数学老师暑期培训心得2 原来我们都说：求两个数的公因数，现在改为“找两个数的公因数”你留意到了吗?将“求”改为“找”，我想，这不仅仅是语言表述上的改变，更是教学目标要求上改变。课标之所以作这样的变更，我想缘由可能有以
3、下两点： (1)“求”更多关注的是“算”，而“找”则更多关注的是“对意义的理解、思索问题的方法、及解决问题的策略”。 (2)降低教学难点。课标把找两个数的公因数限制在会找100以内两个数的公因数就可以了，最大的数才是两位，大大降低了找的难度，相比之下“求”的必要性就有所减弱。因此“找”比“求”更合适。 基于以上两点，老师要精确把握和确定自己的教学重点，在学习这部分学问时，要把重点放在找两个数的公因数的方法上来，激励学生找最大公因数方法的多样化。 教材为我们呈现了两种找公因数的方法。除此之外，还可以用其他方法找：比如：学生还可能用口诀对应的方法找一对一对的找，这样找不简单漏;还可能从12的因数里
4、面找18的因数;体会方法的优化(用列举法找公因数是学生最常用的，也是比较相宜的，因为两个数的最大公因数的个数是有限的，先写出两个数的全部因数，再找出共有的因数，操作起来也不麻烦，况且课标只要求100 以内数两个数的公因数);还可以用短除法找;学生可能还会用其他的方法找，只要对，老师要赐予确定。 最新小学数学老师暑期培训心得3 通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的沟通中，教化思想产生了共鸣，我的思路再一次为她们的理论而引领。 1、实力是练出来的，而不是听出来的。 孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能因为他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢赐予孩子，但从我这几年的教学历
5、程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们实力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的实力，而这并不仅仅是听能得来得。 2、学会-会学-乐学。 爱好是学习学问的法宝，孩子情愿学，有爱好学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探究到更加让我们意想不到的东西。同时，当孩子具备了肯定的学问基础，并能敏捷的运用学问，这时，孩子在有驾驭学问的实力时，自然也会产生深厚的爱好。 3、争做一名有思想的老师。作为一个老师，要不断地充溢自己，从教化大局动身，从孩子的整体发展着手，让自己跟着时代的步伐走。 4、孩子们的常规要做
6、到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。良好的习惯是孩子一生受益的财宝，作为老师要不厌其烦的帮助孩子，要与家长达成统一的教化思路，让每个孩子都更好的发展。 最新小学数学老师暑期培训心得4 转瞬间暑期培训立刻就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅。老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有激烈的小组探讨，让我从中思索了许多，同时也收获了许多。 “如何培育低年级学生良好的数学学习习惯?”是我们第一天小组探讨的话题，这也是许多老师们特别关注的问题，因为老师们都知道低年级学生学习习惯的培育在整个小学阶段显得尤为重要。在这里我也想谈一下我的几点看法： 第一、培育学生用心倾听的习惯
7、。用心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培育学生数学习惯的重中之重。为了培育学生上课用心听讲的习惯，首先当然要求学生听课时要留意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得老师讲课时适时运用点小“手段”也是必不行少的。比如：一个同学回答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了。 其次、“榜样”的力气。低年级的学生都有很强的表现欲，都想得到老师的表扬。所以我们的老师就可以利用这一点：假如想让某位同学做好，不是干脆点名提示他，而是表扬他身边的同学，这样就会给他以榜样，他自然就会做好。 虽然近几年来始终从事高年级数学的教学，但通过这次的培训我对
8、低年级的教学也同样充溢了信念。 最新小学数学老师暑期培训心得5 今日是暑期培训的第九天，虽然天气有些燥热，但依旧阻挡不住博兴县第一小学老师暑期培训的昂扬心情。 7月21日，在博兴一小的会议室里，全校数学老师无一缺席，准时来到培训地点，对今日所要培训的内容进行深化的研讨、沟通。 “在探究小数除法计算方法的过程中”这是五年级年轻干练的张静静老师在给大家对五年级上册小数除法的内容进行具体、有条理的分析、解读，老师们都在仔细的做笔记。单元教材解读完成后，张老师又对每一课时的内容进行了深化、细致的分析，其他年级的老师有疑问之处随时提出，由五年级的老师进行解答。 培训过程老师们神情专注、没有丝毫懈怠。一个环节下来，虽然有些疲乏，但老师们没有一个退缩，相反，他们正以更足够的理论学问储备打算下一学年的教学工作。 最新小学数学老师暑期培训心得