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1、Word中班音乐教案中班音乐教案 篇1 教材分析： 五只小鸭是一首很有意思的儿童歌曲，对小班的幼儿来说，学习五只小鸭是比较轻松的。歌词是采纳很有规律的固定搭配形式，小班的幼儿已有了肯定的规律推理力量，他们懂得在事物中查找规律，因此，他们能够很快就把握歌曲的演唱方式。 活动目标 ： 1. 理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简洁图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2. 能乐观投入、宠爱唱歌活动，心情愉悦。 3.体验到音乐活动的乐趣。 活动预备 ： 小鸭的图片 、找伴侣的音乐 、背景图。 活动过程： 一、出示图片，自由叙述。 师：今日老师请小伴侣们到农场里去玩一玩。（出示图片）在农场里，你都看到了
2、什么？（用一句好听的话来说一说这个农场） 师：听到小伴侣们的到来了，看，把谁也吸引过来了（鸭妈妈）你们是怎么知道她是鸭妈妈的？ 二、与幼儿玩找伴侣的嬉戏。 师：看到这么多小伴侣，鸭妈妈可兴奋啦！它想和小伴侣做好伴侣，想和小鸭做伴侣的小伴侣要把眼睛看好鸭妈妈。（玩找好伴侣嬉戏） 师：鸭妈妈找到了这么多好伴侣，心里真快乐！你们还不知道吧，鸭妈妈还有小珍宝呢？来，我们一起来数一数鸭妈妈有几只小珍宝。（5只） 三、叙述故事五只小鸭并出示示意图。 师：可是，鸭妈妈最近有些不兴奋，为什么她会不兴奋呢，我们一起来听一听。（播放音乐） 歌词：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回
3、了家。四只小鸭不听话只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边叫呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。 师：你们听出来了吗？鸭妈妈为什么有些不兴奋？（幼儿自由叙述） 师：请我们的小伴侣一起来讲一讲这个故事。（结合PPT）这个故事还可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？（老师范唱歌曲） 师：这首好听的歌曲，还能用我们的小手表演呢（教室边唱歌曲，边协作手指动作）。 四、歌表演“五只小鸭”。 老师：现在请5个小伴侣来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，依据歌词进行表演。 （老师先表演鸭妈妈，小伴侣表演小鸭） 中班音乐教案 篇2 活动目标 1
4、、观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。制造性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动过程 一、情景导入 老师：在赛马场上消失四匹吗，看-它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 1.师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？ 幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。 老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。 这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该
5、的动人场面。 2.再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作挨次。 老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿争论。 老师小结：乐曲开头，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先 一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 3.幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 （1）老师示范随乐敲大节奏。 （2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？ 老师:你怎样表演马在奔跑？ （3）幼儿听音乐，分组演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走 （两组轮番敲
6、奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束 老师：怎样使你的筷子敲得好听？ （4）探讨其他乐器的匹配。 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。 提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃） 加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）； 哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 三、结束 老师：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？ 下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！ （出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 中班音乐教案 篇3 活动
7、目标： 1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。 2借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各部分的熟悉，找出快速记忆歌词的方法。 3变速唱歌时，留意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持全都。 4、熟悉头发、肩膀、膝盖、脚。 活动预备： 1幼儿会玩“指鼻子”的嬉戏。 2音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、发声练习。 二、玩嬉戏“指鼻子”。 幼儿集中留意，快速指出身体各部分。 老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。 三、幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 1幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自
8、己的学习方法（如记忆法、挨次法等）。 2老师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，老师可针对单句组织幼儿集体练习。 四、幼儿学唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 鼓舞幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。 五、老师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。 1老师；这是一首好玩的歌，它有许多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们留意听前奏。 2老师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们留意听琴声。 头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。 中班音乐教案
9、篇4 活动目标： 1、感受三拍子乐曲优美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。 2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。 活动预备： 多媒体课件、录音磁带、小道具。 活动过程： 一： 1、伴侣们让我们乘神舟六号到银河里去嬉戏吧！ （幼儿随着音乐做动作。） 2、你在银河里观察了什么呀？ 二：情景导入 蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。 三：感受歌曲 1、听了这首歌曲你有什么感觉？ 师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，感觉很优美的。） 2、听了这首歌你似乎看到了什么？ 3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。 4、小白船是什么呀？ 四：学唱歌曲 这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！ 五：表演歌曲 幼儿自选道具进行表演。 老师请表演好的幼儿在集风光前表演。 六活动结束 让我们把这首好听的歌曲唱给其他小伴侣听吧 8