童话作文的评语【优秀9篇】.docx

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1、Word童话作文的评语【优秀9篇】 同学在作文写作中难免会写到童话作文，关于童话作文的作文评语又有哪些呢？这次帅气的我为您整理了9篇童话作文的评语，可以关心到您，就是我我最大的乐趣哦。 童话作文的评语： 篇一 1、 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 2、 文章按事情进展的挨次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 3、 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 4、 语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 5、 事例叙述得生动详细，人物的言行符

2、合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 6、 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。 7、 全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣。 8、 本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 9、 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 10、 如许娟秀的字迹清楚严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相

3、互促进好吗？ 学校生的童话的作文评语 篇二 小以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清楚，值得其他同学学习与借鉴。 这是篇童话故事，小发挥奇异的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而精确的描述。文章以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 这篇童话小想象大胆新颖，立意超群。用了美丽隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词精确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。 花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。这样富有这里的题记

4、起到引人入胜的效果。花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生气；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗？这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。 这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着学校生班级的上升，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：究竟何时能够让同学真正地减负？小用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。的确是一篇构思奇妙的作文。 这是一则令人万分感动故事。

5、以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下全部，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？ 这篇童话是对乌鸦喝水的续写，想象奇怪合理，叙事详细完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！ 这是一篇童话作文，小构思奇妙，以新奇独特的方式介绍了春天的漂亮景色。语言生动活泼，行文舒服自如，自然潇洒。全文酣畅淋漓，隐藏着欢快与期盼，是一篇不错的习作。 这是一篇童话故事。文章能通过清爽好玩的语言，描写动物寄冰块的一件事，字里行间布满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新奇好玩，老师而为你叫好！极度推举！ 文中写了金木水火土

6、五个小精灵守护森林、赐予人们欢乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也由于破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩处，过着苦痛的生活，最终人们熟悉到错误，找回小精灵，重新过上欢乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了爱护环境，爱惜大自然的美妙愿望。 学校生的童话作文评语 篇三 1、 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。 2、 构思巧擅长选点绽开行文跌宕起伏耐人寻味。 3、 全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣 4、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 5、 语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的呼应

7、奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 6、 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好。 7、 本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了 8、 叙述事情条理清楚，能正确地使用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 9、 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。 10、 这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞美。 11、 开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出良好的语言驾驭力量。 12、 文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童

8、心，使文章也有了生命力。 13、 文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。 14、 文章简洁明白，语言平淡朴实。 15、 观看细致，想像力丰富，运用拟人，比方等手法，使生动活泼，引起了读者的爱好。 16、 借景抒情，托物咏志，很有特色。 17、 文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。 18、 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙，可以借鉴。 19、 作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇怪极具吸引力。 20、 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍

9、，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 童话作文的评语： 篇四 1、 文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。 2、 情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出的聪慧，机灵，布满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 3、 你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展现了，文笔间渗透了情感。 4、 本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 5、 这篇作文的主要特色是叙述详细，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱。 6、 语言朴实，中心明确

10、，构思合理，行文层次清晰。 7、 能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。 8、 文章头尾照应，中心明确，结构完整。 9、 文章有理有据，劝说力强，突出人物共性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 10、 对观看认真，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 11、 全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。 12、 文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 13、 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 14、 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 15

11、、 通过认真观看，采纳了美丽的语言把校内的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。 16、 对人物的语言，神态，动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 17、 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的暖和，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。 18、 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 19、 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 20、 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

12、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 学校童话作文评语 篇五 开头不错，从对方的角度进行思索，有进步！自己也进入了童话世界里，描写要细致。 通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合抱负象，文面美丽。 假如你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大高兴的事。震洋啊，自如其人。 故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。 学校生童话作文评语：标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清楚，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称

13、念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。赞扬这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不行。 朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；假如没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平常讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清晰了。有时，我们也遇到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间原来是有停顿的，但是那种停顿特别短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却经常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清晰，

14、请你慢一点，再讲一遍！” 所以，请你重视标点符号。 标点符号是很重要的，你却一逗究竟，真是不应当。有一个故事，还扯到明末闻名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚伴侣家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家非常厌烦。有一天，仆人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点： “下雨天，留客天。留人不？留。” 这一来，意义完全不同了。 从这些事例看来

15、，标点符号的作用该有多大啊！ 能根据本次作文要求进行写作，把事情的过程写详细了，特殊是人物的语言和行动描写想象得合理。 刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人留意；或巧用排比、比方、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。 过程完整，叙述再详细些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。 学校生童话作文评语 篇六 1、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。 老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的态度，专注的神情。 老师们都说，你上

16、课回答问题时声音真洪亮；同学们都说你每天到校最早。 假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服任凭插嘴的毛病，老师会更喜爱你，同学们会更愿意与你交伴侣。 2、当你把自己的杰作-一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样感动吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。 3、小以丰富的想象力、极具新意的构思。 运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。 行文思路清楚，值得其他同学学习与借鉴。 4、这是篇童话故事，小发挥奇异的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而精确的

17、描述学校生童话故事作文评语。 文章以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 5、这篇童话小想象大胆新颖，立意超群。 用了美丽隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。 揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。 全文用词精确，小动物们的证词句句铿锵有力。 是篇极有教育意义的习作。 6、花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。 花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生气；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗？这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。 文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义

18、在于奉献自己体现自己的人生价值。 7、这是一篇极富童真和现实意义的童话。 随着学校生班级的上升，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思:究竟何时能够让同学真正地减负？小用童话的形式，描述了书包减肥的过程。 减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。 的确是一篇构思奇妙的作文学校生童话故事作文评语评语8.开头不错，从对方的角度进行思索，有进步！自己也进入了童话世界里，描写要细致。 9、通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合抱负象，文面美丽。 10、假如你有孙悟空的七十二变，首

19、先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大高兴的事。震洋啊，自如其人。 学校生的童话作文的评语 篇七 1、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。 2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。 3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的态度，专注的神情。

20、老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮；同学们都说你每天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服任凭插嘴的毛病，老师会更喜爱你，同学们会更愿意与你交伴侣。 4、当你把自己的杰作一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样感动吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。 5、开头不错，从对方的角度进行思索，有进步！自己也进入了童话世界里，描写要细致。 6、通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合抱负象，文面美丽。 7、假如你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才

21、是皆大高兴的事。震洋啊，自如其人。 8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。 9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清楚，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。赞扬这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不行。 10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；假如没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平常讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清晰了。有时，我们也遇到过一些快嘴二婶悬

22、河先生，讲话就像快刀切菜一般，笃笃笃笃，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间原来是有停顿的，但是那种停顿特别短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却经常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面搭了个凉棚，要求道：什么？我听不清晰，请你慢一点，再讲一遍！所以，请你重视标点符号。 11、标点符号是很重要的，你却一逗究竟，真是不应当。有一个故事，还扯到明末闻名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚伴侣家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家非常厌烦。有一天，仆人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下

23、了逐客令。那行字是这样的： 下雨天留客天留人不留 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！说着，提起笔来，给这行字作了圈点： 下雨天，留客天。留人不？留。 这一来，意义完全不同了。 从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！ 12、能根据本次作文要求进行写作，把事情的过程写详细了，特殊是人物的语言和行动描写想象得合理。 13、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人留意；或巧用排比、比方、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。 14、过程完整，叙述再详细些，你以后要在怎样把事

24、情写得更生动上下功夫 学校童话作文评语 篇八 小以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清楚，值得其他同学学习与借鉴。 这是篇童话故事，小发挥奇异的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而精确的描述。文章以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 这篇童话小想象大胆新颖，立意超群。用了美丽隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词精确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。 “花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里

25、的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生气；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。 这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着学校生班级的上升，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：究竟何时能够让同学真正地减负？小用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。的确是一篇构思奇妙的作文。 这是一则令人万分

26、感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下全部，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？ 这篇童话是对乌鸦喝水的续写，想象奇怪合理，叙事详细完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！ 这是一篇童话作文，小构思奇妙，以新奇独特的方式介绍了春天的漂亮景色。()语言生动活泼，行文舒服自如，自然潇洒。全文酣畅淋漓，隐藏着欢快与期盼，是一篇不错的习作。 这是一篇童话故事。文章能通过清爽好玩的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间布满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新奇好玩，老师而为你叫好！极度推举！

27、文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、赐予人们欢乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也由于破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩处，过着苦痛的生活，最终人们熟悉到错误，找回小精灵，重新过上欢乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了爱护环境，爱惜大自然的美妙愿望。 这时一篇特殊优秀的童话作文，一篇好作文的几个要素都能在这篇作文中找到。开头结尾，简洁、有力；文字功底不错、行文流畅；对事务的观看细致入微、描写得栩栩如生恰到好处；叙事有序、不拖沓；关键是小布满了想象，把本该是一篇描写硬币的一般的状物作文写成拟人化的想象作文，让作文有了生气，没有肯定的功底，是很难做到的。 我们很熟识丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有

28、一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦专心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更宽阔的天空”。 学校生童话作文评语 篇九 开头不错，从对方的角度进行思索，有进步！自己也进入了童话世界里，描写要细致。 通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。 合抱负象，文面美丽。 假如你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大高兴的事。 震洋啊，自如其人。 故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。 标点符号，不但可以使

29、文章段落分明，断句清楚，而且，它还可以表现各种各样的语气。 人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。 赞扬这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不行。 朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；假如没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。 我们平常讲话，句与句之间都是略有停顿的。 要不然，人家就听不清晰了。 有时，我们也遇到过一些快嘴二婶悬河先生，讲话就像快刀切菜一般，笃笃笃笃，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。 他们讲话，句与句间原来是有停顿的，但是那种停顿特别短促。 因此，

30、尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却经常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面搭了个凉棚，要求道:什么？我听不清晰，请你慢一点，再讲一遍！ 所以，请你重视标点符号。 标点符号是很重要的，你却一逗究竟，真是不应当。 有一个故事，还扯到明末闻名画家徐渭（文长）身上去。 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚伴侣家里去，赖着不走，依人生活。 有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家非常厌烦。 有一天，仆人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。 那行字是这样的: 下雨天留客天留人不留 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道:既然你这样盛情留我，我就再住下

31、去吧！说着，提起笔来，给这行字作了圈点: 下雨天，留客天。留人不？留。 这一来，意义完全不同了。 从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！ 能根据本次作文要求进行写作，把事情的过程写详细了，特殊是人物的语言和行动描写想象得合理。刻，要出彩。 比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人留意；或巧用排比、比方、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。 过程完整，叙述再详细些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。 老作家安德烈梭勃里给苏联海员报写了一个短篇小说，题材很好玩。 但是读起来层次不清，杂乱无章。 编辑们正感到犯难的时候，老报人布拉果夫主动把稿子拿去，连夜加以整理。 隔天，当编辑们再度阅读时，不禁呆住了，它变得非常简洁流畅，清爽明朗，原来的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字，不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。 这位老编辑说:标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调精确。 标点符号好比音符，它坚固地缚住文章，不让它撒落。 童话作文的评语【优秀9篇】相关作文： 19