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1、Word小蚂蚁的美食梦教案（小蚂蚁的美食梦故事） 下面是我共享的小蚂蚁的美食梦教案（小蚂蚁的美食梦故事），以供参考。 小蚂蚁的美食梦教案 （具体版） 活动设计背景 幼儿用书中有音乐活动蚂蚁搬豆，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“奇怪”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。 活动目标 1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。 2、让孩子知道团结起来力气大的道理。 3、在生活中，大家相互关心，团结友爱。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与
2、同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。 难点：引导幼儿在生活中观看蚂蚁。 活动预备： 1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块 2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线 3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞 活动过程： 一、预备部分 热身运动（背景音乐：我爱洗澡） 师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。” 二、基本部分 1、协作儿歌练习抬头爬的动作 （1）导入： 师：“哎呀！
3、可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会许多运粮食的本事，今日先跟妈妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。 （2）老师协作儿歌示范动作：抬头爬 师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。 （3）幼儿集体练习动作 师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。 2、创设嬉戏情境，学习运输粮食的动作 （1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的
4、蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？” 师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（老师出示三种不同颜色的粮食） （2）老师协作儿歌示范动作：倒粮食 师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的其次个本事倒粮食，我们一起来学学看。” （3）幼儿集体练习动作12次 3、嬉戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆） （1）师：
5、“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。” （2）路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。 （3）评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对 师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。” 4、幼儿练习爬过有坡度的小桥 （1）部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。 师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕？（不怕）好，蚂蚁宝宝真的很英勇！离我们不
6、远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？ （2）师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。 师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？（往下爬时粮食都从筐里跑出来了）想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？（往后退着下来或身体侧着爬）”个别幼儿示范。 师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧！” （3）幼儿集体练习过小桥。 5、嬉戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆） 师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要
7、一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，动身吧！” 三、放松活动（背景音乐：虫虫飞） 师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今日都累了吧，跟着妈妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。” 活动反思： 在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也进展了幼儿的探究精神,采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿观看的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?对幼儿的观看，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动
8、作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 6