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1、Word川教版四年级信息技术上册教案范文(通用2篇) 信息：汉语词汇信息：张树森著图书信息：期刊， 以下是为大家整理的关于川教版四班级信息技术上册教案2篇 , 供大家参考选择。 川教版四班级信息技术上册教案2篇 第一篇: 川教版四班级信息技术上册教案 四班级（上期）信息技术 教 案 执教老师：龙虎 信息技术教学方案 第一课计算机的存储器 一教学内容：四川少儿出版社学校生信息技术4班级上册第一课 计算机的存储器 二教学目标： 学问与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识 情感态度：培育同学正确使用设备的良好习
2、惯 三 学重难点： 教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 教学难点：存储器容量大小的查看 四教学预备： 计算机存储器的实物、图片、同学作品范例等，实物投影仪 五、教学过程 课后小记： 从“我的电脑”看文件和它的家 一、教学内容：四川少儿出版社学校生信息技术4班级上册其次课从“我的电脑”看文件和它的家 二、教学目标： 学问与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放状况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、扫瞄等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法：通过“想一想、试一试” 让同学体会一些发觉问题、解决问题的步骤 情感目标：养成良好的公用
3、机房上机习惯 （不乱改别人的文件和文件夹名） 三、教学重、难点： 教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的扫瞄、新建、重命名 教学难点：新建文件、文件夹的名称输入 四、教学预备： “我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统 五、教学过程 课后小记： 第三课讨论“画图”中“颜料盒”及工具的用法 一、教学内容 四川省少儿出版社信息技术教材四班级上册第三课讨论“画图”中“颜料盒”及工具的用法 二、教学目标 学问技能：学会画图软件的前景色和背景色的转变 学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图 学会用多边形工具画五角星和多边形 过程和方法：观看事物时留意事物相同点和不同点的观看方法 用最简便的方法 解决问
4、题的思维训练 情感态度价值观：培育同学敢于探究、敢于发觉的精神品质 三、教学重难点 重点：前景色、背景色的转变及椭圆、矩形、多边形工具的使用 难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用 四、教学预备 作品范例、多媒体网络、投影 五、教学过程 1、创设情景，激发同学学习爱好 老师：出示范例P17图37电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？ 同学：依据老师的提问回答问题，并演示自己的画法 老师：评价、小结。 有没有更简便的方法呢？引入在生活中，做许多事情的时候，假如有更简便的方法，最好采纳简便的方法，以提高效率，节约时间。 老师：演示简便快捷的操作。 2、同学探究学习新知 想一想、试一
5、试 同学试着完成P13的试验，学习前景色、背景色的转变方法 老师：观看、关心、指导 试一试 同学通过看书，学习用矩形、椭圆工具的其它样式画矩形和椭圆P15图34 老师：观看、指导、评价 依据同学的反馈状况，打算是否进行统一指导，小结操作状况 同学：完成P15填表 老师：通过范例作品进行引导，体会矩形、椭圆工具在范例作品中的应用状况 同学：试着用矩形和椭圆工具的不同样式，画一画电脑的显示器 老师：小结完成状况 试一试 老师：展现P16图35 提问：请孩子们试着画一画这两幅图，说说你是用什么工具来完成的 同学：尝试操作 老师：观看并记录同学的操作状况 小结同学的操作状况 讲解多边形工具的使用及留意
6、事项 同学：倾听、学习多边形工具的使用方法 3、 运用所学学问解决实际问题 老师：布置任务P17分析图画的组成状况 同学：运用所学的学问完成P17练一练1、2题 老师：巡察、关心、指导 4、 课堂 小结 小结本课的学问点，评价操作状况，鼓舞敢于探究、敢于尝试的孩子。 课后小记： 第四课 奇异的取色工具和彩色橡皮 课题支配 1 课时 教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与同学实际美术活动亲密相关的现实问题，教材通过两个好玩的活动引导同学学习和把握了“奇异的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了同学的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发觉问题、解决问题，
7、同时留意爱护孩子的爱好、求知欲和奇怪心。爱好、求知欲和奇怪心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。 教学目标： 1、学问与技能：学会并把握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法 2、过程与方法：绽开争论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用； 3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培育同学急躁和细心的优良品质，另一方面是培育同学喜爱生活、美化生活的情趣；通过发觉问题、探究解决问题的途径和方法，激发同学的求知欲和奇怪心。 教学重点： 取色工具和彩色橡皮工作的使用。 教学难点： 1、彩色橡皮工作的使用； 2、培育同学急躁、细心的优良品质。 教学过程： 一
8、、提出问题： 师：比较一下，这两幅美丽的图片有什么不同？ 生：观看、发言 师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？ （生操作，老师巡察。分析：之前同学学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般同学会取相近色补色） 其次篇: 川教版四班级信息技术上册教案 旅游建议书 教学目标 1学问目标：学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小，同时把握图文混排的方法。 2力量目标：在自主探究与合作学习的过程中，培育乐于探究的习惯和良好的团队精神。 3情感目标：激发情感迸发，转变学习态度，体现同学自身价值，激励求知欲、求胜欲。 教学重点 会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小，同时把握图文混排的方
9、法。 教学难点 把握图文混排的方法。 教学预备 硬件资源预备：多媒体电子教室，或液晶投影。 软件资源预备：Windows98操作系统，Office2000办公软件。 素材资源预备：素材图片，同学自己喜爱的诗歌或文章。 教学流程 （一）创设情境 导入新课 建议利用以下几种方案来导入新课。 1展现老师制作的导入课件，请同学来观赏。 2向同学展现一些用彩色打印机打印出来的作品，请同学观赏。 3直接导入，开门见山。 导语设计：（展现课件，观赏作品）你想写出这样的图文并茂的文章吗？快来学习插入图片吧！ （二）确定问题 布置任务 老师使用课件展现教学内容。 1让同学明确学习任务：在文章中插入图片、调整图片
10、的大小、转变文字的环绕方式。 2供应学习的素材和途径：使用教材自学，用老师制作的“自学课件”进行学习。同学之间可以商议、讨论。 （三）自主学习 探究讨论 同学在明确任务后，开头自主学习。方式由同学们自己来选，老师不应当加任何的限制，充分体现同学学习的自主性。本环节要留意几个方面的问题：在插入图片时，调出剪贴画库后，先消失的窗口呈现的是剪贴画的类别，肯定要在课件中向同学交待清晰，以免同学把类别当成图片。这样就得连续单击类别，找到这个类别中的图片。在插入图片时，首先要确定光标的位置，同学在这里可能会消失问题，在课件中要赐予提示。调整图片的大小时，要让同学理解“尺寸柄”的作用，可有的放矢的进行正确的
11、操作。老师在巡察中，要留意发觉同学的问题并准时订正。同学可以边自学边操作，反复练习，达到娴熟为准。 转变文字的环绕方式是一个难点，要留意提示各种“版式”和“环绕方式”的异同，老师要演示一种环绕方式的设置，其他几种由同学自主探究完成。设置图片的文字环绕方式还有哪些方法，也可以简洁的提示，请同学自己来讨论。老师在同学自学探究中，准时请同学进行示范性操作，给同学一个充分呈现自我的机会。 建议本环节所采纳的形式：自学，老师指导，同学示范。 （四）分工协作 共同学习 将同学分成几个小组。老师布置若干个学习任务，如设计海报，设计诗词配画等。内容由同学自选，也可以小组自拟。给同学充分的空间，展现同学的制造力
12、。 实施建议：小组合作，网上沟通先选组长，然后组长组织小组成员争论讨论创作方案，对人员进行分工：输入文字快的同学，来输入文字；操作娴熟的，去找图片。并要求插入的图片要切合文章的主题，最终保存到自己的文件夹中。由组长通过网上邻居，利用复制、粘贴的方法把小组成员完成的内容集中到自己的电脑上，再由全组的同学共同来讨论修改，使本组的作品完成的更加完善。 （五）汇报成果 作品沟通 各组汇报自己本组的成果，通过大屏幕展现，并请作品所在组选代表进行作品说明，本组其他同学可以补充。说明都用了哪些学问，有什么创意，有什么特色。其他小组的观赏作品并提出质疑。 （六）总结 （一）要以激励性评价为主，对一个组展现的作品进行评价时，其他小组作为评委进行评分，依据人气指数（举手人的多少）评出最佳作品。 （二）也可以每组推举评委现场打分，10分为最高分，要求同学们评分要公正，评价要有依据。还可用下面的表格进行星级评价，老师也可参加评价。 姓名 聪慧星 创意星 合作星 进步星 （三）评价要有针对性，要切合实际，使同学在被评价中感受到胜利的欢乐,增加骄傲感。 10