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1、Word小班亲子游戏活动教案范文合集6篇 下面是我整理的小班亲子嬉戏活动教案，供大家参考。 第1篇：小班亲子嬉戏活动教案 教育作用： 1、关心宝宝用已熟悉的颜色进行点画。 2、进展宝宝手部动作。 材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。 活动过程： 一、问候时间： 1、接待。老师与宝宝(妈妈爸爸)沟通问候，表示欢迎。 2、点名嬉戏： a、 老师向宝宝介绍自己。 b、老师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓舞宝宝回应老师的问候，爸爸妈妈关心宝宝学习问好。 c、 歌曲找伴侣，稳定孩子心情。鼓舞宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一
2、起跟老师学唱歌曲。 二、运动时间：老师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。 三、欢乐时间： 1、出示嬉戏材料。提问：“这是什么?”孩子学说：“纸、红色” 2、老师示范嬉戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红(黄)颜料，在画好的衣样上印染。 3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。 4、嬉戏时，爸爸妈妈关心宝宝巩固对颜色的熟悉。 四、温馨时间：亲子嬉戏“穿新衣” 1、爸爸妈妈关心宝宝穿上自己制作的服装。 2、随着欢快的音乐， 仿照父母的动作。摇摆身体、跳舞、做时装模特等。 第2篇：小班亲子嬉戏活动教案 活动课题： 美丽的糖纸 活动目标： 1、乐于参加活动，学会共享欢乐。 2
3、、情愿用语言表达自己所观看的糖纸。 3、观赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及漂亮的颜色。 活动预备： 1、幼儿收集各种糖纸。 2、老师选择图案特殊、颜色绚丽的糖纸展现在活动室内。 活动过程： 1、幼儿观看糖纸的图案及颜色。 请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴相互交换观赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。 2、老师引导幼儿进一步观赏糖纸。 (1)请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。 (2)老师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像
4、一个花盘子。 3、大家一起开一个小小糖纸展览会。 请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜爱的是什么样子的糖纸?为什么喜爱? 4结束活动 第3篇：小班亲子嬉戏活动教案 小班体育嬉戏活动螃蟹过河教案主要包含了活动设计，活动目标，活动预备，活动过程等内容，探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式，进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看螃蟹过河教案吧。 活动 螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，进展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，
5、有助于提高幼儿参加活动的乐观性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此进展幼儿爬行动作的最近进展区。 活动目标： 1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。 2、进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。 3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹歌；园歌来吧，我的海乐园。 阅历预备：能较协调地在不限高的
6、地方爬行。 活动过程： 一、热身活动。 师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！ 老师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。 二、探究活动 师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走啦，那我们该怎么平安过去呢？快去试试吧！ 1、 第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行 提问： （1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展现自己的爬行方式，鼓舞幼儿用语言表述爬行方式） （2）老师依据幼儿示范，部分总结身爱护地向前爬的要点。 2
7、、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行 提问： （1）爬的时候遇到了什么困难？（网会遇到我的身体和头） （2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的） （3）老师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。 3、练习在渔网下爬行 （1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行 （2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。 三、嬉戏：螃蟹过河 1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放
8、置篮筐。 2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人力量收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。 四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园 师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！ 老师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。 第4篇：小班亲子嬉戏活动教案 活动目标： 1、训练幼儿学习躲闪跑，培育幼儿动作的灵敏性、协调性。 2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培育幼儿的动手力量。 3、让幼儿同父母一起嬉戏，增加父母与孩子间的沟通，体验一起嬉戏所带来的欢乐。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，
9、在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。 2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。 3、老师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。 4、场地布置“大森林”，高校生装扮的新年老人。 活动过程： 一、活动导入 预备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小伴侣，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？” 仿照嬉戏。 老师：“在大森林里小动物都想出来做嬉戏，我们听听是谁出来了？”。 放录音，老师：“小鸟在与同伴欢乐的飞行”，幼儿带着家长学小鸟飞，老师提示：请鸟爸爸、鸟妈妈
10、和鸟宝宝都欢乐的飞起来。用同样的方法，协作录音，学习大象走路、小猫做嬉戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。 引入主题：“小伴侣，这么多小动物都出来嬉戏了，还有一个小动物也特殊想来做嬉戏，我们看看它是谁呢？”老师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做嬉戏，我再请一位小伴侣和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的嬉戏。 二、活动过程 老师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最终系上一根长绳，老鼠就做成了。 动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。老师提示家长和
11、幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的嬉戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换嬉戏角色进行嬉戏。 嬉戏：踩老鼠竞赛。“大家玩得真兴奋，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的竞赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好预备。音乐开头，以家庭为主，想方法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍嬉戏后，老师：“刚才小伴侣们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们转变嬉戏的规章， 竞赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。嬉戏再进行三遍，并提示家长留
12、意依据活动量为幼儿减衣物。 三、活动结束 小结：“今日，小伴侣们玩得真兴奋，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。 歌曲“踩老鼠”：“小伴侣玩得真兴奋，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！老师把今日玩的这个嬉戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫踩老鼠！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。 结束：“嬉戏我们玩得真兴奋，小伴侣和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今日玩得兴奋吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿
13、在幼儿园的一日活动状况和活动支配，也使家长了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。 第5篇：小班亲子嬉戏活动教案 设计思路： 数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增加了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习数蛤蟆让幼儿体会民间童谣的特点。 活动目标： 1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。 2.培育幼儿的想象力和创编力量及语言表达力量。 3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱惜青蛙。 活动预备： 视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲数蛤蟆 教学过程： 一、放录音，引起幼儿爱好。 提
14、问幼儿：听一听是谁在叫? 二、放视频，请幼儿观赏。 1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本事?我们应当怎样对待它? 2、老师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好伴侣，它会捉害虫关心我们爱护庄稼，我们要爱惜它，别损害它。 三、引导幼儿学习童谣。 1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。 (1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。 (2)引导幼儿完整说第一段童谣。 2、出示其次只蛤蟆。 (1)老师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? (2)引导幼儿完整说其次段童谣。 3、老师引导幼儿完整诵读整首童谣。 四、引导幼儿创
15、编童谣。 1、出示第三只蛤蟆，老师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。 3、引导幼儿给童谣取名字。 五、复习童谣。 1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。 2、小结：今日小伴侣知道了蛤蟆是我们人类的好伴侣，所以，我们要爱护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本事，你们真棒。 六、结束部分：放音乐数蛤蟆，师幼一起边朗诵童谣边表演。 附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 第6篇：小班亲子嬉戏活动教案 一、设计思路 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，
16、和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的.环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一教育理念。 二、活动目标 1让孩子、家长、老师共同共享参加嬉戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。 3通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。 三、活动时间： 20年某月某日（星期六）上午900-11：00 四、活动地点 金牛岭公园 五、参加人员 幼儿班全体幼儿、家长、老师 六、活动预备： 1、按年龄组策划嬉戏 2、扩音器、哨子及嬉戏材料 3、小礼物人手一份 4、照相机 5、少量食物 七、活动支配 1、小班亲子嬉戏： （1）亲子赛跑 （2）气球接力赛 （3）彩带舞 （4）小乌龟爬爬爬 （5）猪八戒背媳妇 2、共享食物 3、自由活动 12