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2、字词卡片 四、当前预备：收集有关农业科学技术方面的学问。 五、教学过程 第一课时 (一)揭题引入 1、随着科学技术的进展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。 2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关学问，现在谁来介绍介绍? 3、同学介绍农业的变化。 是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今日，我们就来学习第34课。 4、齐读课题。 二、自读课文，认读生字。 1、同学自己朗读课文，勾画生字。 2、出示生字，指名认读。 3、说说这些生字该怎么记? 4、出示生字卡片，小组开火车认读。 三、学习课文，了解农业的变化。 (一)指名分自然段朗读课文。 思索我到农业展览
3、馆知道了农业有哪些变化。 (二)同学汇报农业有哪些变化。 (三)学习第2自然段。 1、出示挂图(或放课件) 水稻之父袁隆平 2、袁隆平爷爷立了什么大功? 3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹? 4、指导朗读第2节(夸奖、骄傲的语气)。 (四)自学第3-5自然段。 要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。 1、思索争论 为什么在寒冷的冬季，大棚里仍旧百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思? “彩色棉花”有什么特点，它有什么作用? 为什么不用泥土，植物靠水也能长得非常健壮?“非常健壮”是什么意思? 2、小组派代表汇报沟通学习结果。 3、师相机放课件。说
4、说你还了解“大棚”的哪些学问以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些学问? 4、指导朗读3-5节。 (五)学习第六自然段 1、为什么农业有这么大的变化呢? 2、齐读第6自然段。 3、农业还有哪些变化呢? (六)布置作业 1、朗读课文 2、去查一查农业还有哪些变化。 人教版上册语文老师教案2 童年的泥巴 教学目标： 1、学习课文，理清课文条理，学会喜爱生活，开头感受“一切过去的都会成为美妙的回忆”。 2、培育同学正确流利有感情地朗读课文的力量。 3、熟悉10个字，会写12个生字。 教学难重点： 难点：理解“风一样的日子”的意思。 重点：有感情地朗读课文。 教学预备：多媒体课件。 教学课时：2课时。
5、第一课时 教学流程： 一、创设情景，导入新课。 1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。) 2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。 二、初读课文，了解内容。 1、用自己喜爱的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。 2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。 3、把自己读得最满足的地方读给全班同学听。 4、再读课文，提出自己不懂得问题。 三、品读课文，理解内容 1、指导同学有感情地朗读课文。 (1)同学自读课文，边读边想象课文描写的画面。 (2)分小组朗读，并派代表在班上读。 (3)班级赛读，评比朗读能手。 2、争论。 课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。 四、扩展阅读，培育力量。 你知道哪些名人的童年趣事。 其次课时 一、识写生字。 1、出示字卡，认读生字。 2、引导同学发觉田字格里多数生字的构字规律和结构特点。 3、同学当小老师当堂沟通。 4、联系写字。 二、积累运用。 1、把自己搜集到的童谣和同学沟通。 2、完成课后自选词语。 三、布置作业。 1、课后阅读阅读中的 5