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1、Word幼儿教师培训总结 幼儿老师培训总结 短短半年市优靑班的培训已经结束，在这回顾与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师细心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友情，接下来就来谈谈此次培训中的收获： 收获之一：集体教学活动 在这次培训中，程老师尽可能地支配我们多听课，从许多有阅历的老师身上学到了许多。对我触动最大的就是我觉得一次胜利的活动有许多因素打算，首先最重要的是孩子，必需了解孩子的已有阅历，在此基础上分析教材，哪些是现年龄阶段要赐予孩子的，是可以提升他们的已有熟悉和水平的，把握价值点，确立活动目标并进行设计活动，全部的环节设计都是紧紧围绕目标的。只有方向找
2、准了，才不会在航行时偏离目标，达到胜利的彼岸。 收获之二：个别化学习活动 在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象。他们的版面内容融合了许多的学问，而不单单是一个版面一个学问点或技能。老师在创设情境时花了许多的心思。如在春天的伴侣的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，根据排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿依据数字在青蛙四周贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简洁的版面，却包涵着许多学问点。 收获之三：嬉戏活动 听了林茅老师关于角色嬉戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林老师说的观看是指导的前提，只有有效地
3、观看后才能有目的地指导。反思自己在观看幼儿的角色嬉戏时，有时只看到幼儿的表面现象，由于很少去分析他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观看与记录也是草草了事。听了林老师对幼儿在嬉戏背后的分析后，我觉得很有道理，感觉能通过嬉戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观看孩子入手，学着了解孩子，真正地走进他们的童话世界。 收获之四：教研活动 对于教研活动，我的看法是： 1、具体的教研方案。正所谓“有效教研预案先行”。一份好的“教研预案”能关心老师明确本次教研的内容以及应当做好哪些预备工作，并转变老师在教研中参加热忱不高、争论问题漫无边际等现状。在教研活动呈上一份教研
4、方面供老师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在倾听时更具目的性，同时也能思索组织教研者这样设计教研活动方案的缘由。 2、多样的教研形式。可以依据活动需要预设观摩课例、分组争论、问题争辩等教研形式，既可充分激发老师的仆人翁意识，又让他们有了畅所欲言的机会。 3、到位的阅历提炼。在组织教研活动时，教研组长要准时概括、提炼老师反馈的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的力量、水平与阅历。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的，这种应变力量正是新手教研组长需要长时间学习、熬炼的。 在这次培训中，程老师给我们创设了许多学习的机会，通过培训，不仅学到了许多学问，还结识了许多伴侣，很荣幸有这样一次熬炼的机会，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真盼望连续能参与这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，欢乐着！在培训中，程老师在各方面都特别照看我们，每次培训都考虑得很周到，在最终回顾之际，特殊要感谢我们的程老师，要对您说一声：您辛苦了！ 3