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1、Word幼儿园大班社会领域教案我们的小书城 活动目标 1、初步了解图书馆借阅图书的基本规章。 2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规章。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、多媒体课件我们的小书城。 2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张图书馆规章。 活动过程 （一）活动导入。 师：小伴侣，今日我们班来了位神奇的新伴侣，想熟悉吗? （二）观看课件，了解图书馆规章 1课件片断一：爱惜图书。 师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？ 幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。 师：那我们应当怎么做呢？ 小结：看书时要爱惜图书，一页一
2、页的翻，这样图书才更情愿和我们做伴侣。 儿歌：图书图书人人爱，爱护图书一起来。 （课件） 师：好，跟图书管理员接着参观吧 2片断二：宁静阅读。 师：这些小伴侣看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，宁静看书。 小结：你所说的真好，要安宁静静看书，不大吵大闹，不影响别人。 儿歌：图书馆里要宁静。 （课件） 师：接下来在哪儿，一起来看一看 3片断三：借阅图书。 师：这些小伴侣拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？ 幼：登记，排队 小结：在图书馆借书肯定要出示借书卡，让管理员登记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。 儿歌：借书要有借书卡。 （课件） 师：这些小伴侣排好队
3、借书看了，我们连续参观吧。 4片断四：整理图书。 A：看完书了，小伴侣是怎么做的？对吗？幼：乱放，不对。 B：我们应当怎么做？幼：整理好；给图书排个队。 小结： 看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚才那些小伴侣一样。 儿歌：看完图书放放好，图书回变更漂亮。 （课件） （三）师幼小结。 1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，巩固图书馆规章。 师：你们平常看书时候能做到吗？我们一起来看一看。 2、出示幻灯片、了解更多规章。 师：除了这些，看书时我们还应当遵守哪些规章？ 幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；宁静地看书；出示借书卡；修补。 （四）引导幼儿争论。 师：我们班也有一个休闲书屋，在这里看书应当遵守哪些规章呢？ 请几个幼儿沟通。 （五）以小组为单位，制作标志。 1、提问：你们说的真好，那有什么方法让大家一看就能明白图书馆里的规章并自觉遵守这些规章呢？ 师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志，好吗？ 2、操作要求 请幼儿以小组为单位争论，组长组织组员设计不一样的标志；相好后画在圆形卡纸上，需要写说明的幼儿请老师帮忙；最终组长把画好的标志贴在图书馆规章上。 活动反思 幼儿园的教育活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要老师的引导，更需要每个家长的乐观参加。我们盼望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。 4