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1、Word高三英语教学2022工作计划（高三英语第一学期教学工作计划） 高三英语教学2022工作方案（高三英语第一学期教学工作方案）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于高三英语教学2022工作方案（高三英语第一学期教学工作方案）的最新文章，供大家参考。 高三英语教学工作方案1 教学总体目标和要求： 本学期高三班级要加强基础学问的复习巩固，重点词汇的运用，听，说，读，写的力量，尤其是阅读力量得到加强，进一步培育同学思维力量，提高他们推断，概括，推理，辨析力量，以达到高考的要求。 为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到： 1仔细学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高
2、考英语命题方向，留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。 3精选试题，尽量避开题海战。 详细教学内容和要求 第一阶段： 时间：十月中旬十二月中旬。 内容：完成高三教材的教学：对教材中消失的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成新概念其次册的教学。 练习：38套高考模拟试题课课练。 听力：每天晚上听半小时，有练习如听力必备听力通等。 目的：以新带旧，以旧促新。 重点：新授学问，重点内容的归纳总结。 其次阶段： 时间：十二月中旬二00四年三月。 内容：对大纲高求的语法复习，结合3+2
3、高考冲关丛书，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。 完成新概念第三册的部分课文。 练习：38套高考模拟试题。 听力：每天晚上听半小时，有练习如听力必备听力通等。 目的：通过系统的语法复习，关心同学构建中学阶段的语法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。 第三阶段： 时间04年3月第一次模拟考试。 内容专题训练(高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达)，复习高考词汇。 练习：38套高考模拟试题。 目的：在强化同学语法，语言学问的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解
4、题技巧的训练，提高同学的解题力量和应试水平。 重点：完型填空，阅读理解，书面表达。 第四阶段： 时间第一次模拟考试五月中旬。 内容综合训练，查漏不缺，强化语言学问，单词，和听力，有方案的做一些模拟题。有38套高考模拟试题和今年的模拟题。 重点改错和书面表达要加强训练。 高三英语教学工作方案2 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20_年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论（教学（方法）、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮忙同学构建完整清楚的学问网络;经过强化训练，使同学综合语言的运用本领有明显提高，并逐步到达高考要求;经过做好各类同学深化细致的思想工作
5、，培育同学健康的学习心理和良好的应试本领。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，_省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注_省20_年考试说明与20_年考试说明之间的变化，关注20_年高考（英语听力）考试变化，关注20_年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20_年高考英语试题。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20_高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学情景、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论
6、课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过（造句）（作文）等形式训练同学的词汇运用本领。留意20_年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的本领，重点培育同学的语言综合运用本领。 2、重视语法的复习教学。帮忙同学对语法进行有效的（总结）、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。 (三)培育应试本领 1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本领的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保必需的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本领。 2、经过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表
7、达本领的训练与培育。指导同学写作方法，重视对（热点）话题、漫画的写作训练，提高写作本领。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。 3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育同学耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮忙同学熟识和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，构成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言本领。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。
8、 三、时间支配 (一)20_年2月末到3月中旬。 连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 (二)20_年3月中旬至4月中旬。 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20_年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导同学完成世纪金榜英语复习资料。 (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段。 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的本领以及应试本领，帮忙同学积累考试的（阅历）。重视考后的反馈和（反思）工作。教法上要帮忙同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保
9、该得到的分不丢失。 (四)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段。 逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参与高考。 高三英语教学工作方案3 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能和非智力因素，调动他们学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考形式和要求。 二、工作重点 1.
10、加强备课组建设，充分发挥集体才智 仔细落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学阅历的共享，提高备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，仔细反思上周教学状况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。平常教学工作，随时争论新发觉、新问题。每双周备课组内公开课，仔细听课、评课。 2. 优化高三课堂教学，提高教学效益 仔细讨论各课型的课堂教学(新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等)，努力提高课堂教学效率，乐观探究适合我校同学学
11、情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，同学的（英语学习）成果能有明显提升。乐观参与各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。 3. 狠抓同学学习基础，做好分层教学 扎实的英语学习基础是同学学好英语的前提和保障，因此要关心同学过好词汇关、语法关，把握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文（句子）进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。试验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整;针对不同学习水平的同学还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。 三、教学进度 1. 学年教学进度 第一阶段(2
12、0_年9月11月上旬)：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学 其次阶段(20_月11月中旬20_年3月中旬)：完成第一轮模块学问复习和 语法复习(市一模考试前完成)。 第三阶段(20_年3月下旬4月中旬)：完成其次轮专项复习 第四阶段(20_年4月下旬5月底)：综合训练，考前冲刺，回归书本，查漏补缺，同学心理疏导等。 2. 本学期教学进度 1. 新授课(第1周第11周)：一周一个单元(Reading Project 词汇) 2. 语法复习(第6周第16周)：一周一个项目 3. 一轮模块复习(第12周第19周)：一周半完成一个模块。 (进度表见附页) 四、详细教学要求及（措施） 1. 高三新
13、授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。 新授课以阅读为主，关心同学分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量。指导同学学会分析长难句，利用单元话题写作。 2. 3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，根据模块书进行。 优化词汇的教学方法，复习时做到词不离（短语）、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地督促同学识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢把握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境关心同学操练词汇，提高他们词汇辨析力量和活用力量。 3. 语法复习：本学期完（成语）法第一轮复习，把握好各语法项目中的重难点、易错题。 明确新课程标准和
14、考试说明中对语法教学要求，关心同学对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和把握好易错题。每一位同学必需要有错题本，准时整理和归纳，常常复习和反思，逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。 3. 听力训练：每周支配至少三次听力训练，养成良好的听力习惯。 加强反馈，注意解题指导。要求同学在听力过程中必需做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。 4. 阅读训练：坚持限时阅读，提升同学的解题速度和质量。 加强指导同学把握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以关心同学提高阅读理解力量和解题的正确率。每天确保肯定的阅读量，每周至少一次限时阅读练习。要求同学课后完成阅读作业时肯定
15、要限时。 5. 书面表达训练：狠抓同学英文书写，指导同学能正确写出5种基本句型。 试验班每周完成一篇书面表达，平行班依据实际状况进行调整。针对基础薄弱的同学和班级，我们要坚持单句翻译练习，训练同学定时态和语态，定句型和短语，留意全都性。仔细批改同学作文，准时反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求同学必需要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累（好词好句）并背诵、学会运用。 6. 综合训练：每周周末完成一套综合练习，重视同学良好答题习惯的培育。 细心选题(以最近3年各大市模拟试题和高考题为主)，严格把好试题的质量关。做到准时批阅、讲评试卷，并编制巩固练习，关心同学把握好试卷中的易错题和重难点。 7.
16、提优补差：尽快了解同学的学习状况，确定好提优补差的人选，利用好课内外时间多关心辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的同学能有所进步和提高。 高三英语教学工作方案4 在学校教学工作方案指导下，依据高三班级组工作方案中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学方案制定如下。 一、详细状况分析及目标 两个班同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用力量差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现
17、象，部分同学没有良好（学习英语）的习惯与力量，高分段同学匮乏。 二、教学内容及要求 本学期需要进行英语SB中Unit1-Unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实同学基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为其次轮复习的侧重“同学专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育同学应试技巧”打下坚实的基础。其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，同学能把握肯定的应试策略。 三、高
18、三课堂教学始终坚持的两个原则 A.坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，讲后再练。 B.坚持抓“主要冲突”的原则。始终把同学的.词汇积累与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。 四、课堂教学特别原则 1.坚持“同学主体”的原则 在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点
19、，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。 2.坚持抓“主要冲突”的原则 所教班级同学词汇把握欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把同学的词汇积累与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。 五、总体支配 1.8-10月完成第三册Unit1Unit10单元新课教学，并且结合三维设计进行第一轮复习和语法复习。进行两次综合练习并写一篇作文。 2.11-10.1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及
20、写一篇作文。 3.24月进行其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重力量培育，强化技巧分析，培育同学综合运用语言力量，提高应试力量技巧。 4.5月高考，依据考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用力量训练。 六、详细措施 1.高三英语第三册教学 第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量，老师肯定要做好指导工作。 2.抓好词汇复习
21、 依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着同学其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。 3.夯实语法学问的基础 在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。对同学进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高同学分析问题和解决问题的力量。 4.加强语篇整体把握及限时阅读训练 在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错
22、和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，同学在做阅读理解练习时，肯定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握（文章），最终高质量完成阅读任务。每天让同学有阅读材料并准时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。 5.书面表达及改错 书面表达训练分体裁进行，首先让同学背诵每种体裁文章，然后让同学通过把（范文）与所给语言信息进行对比，再进行
23、同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体同学共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 高三英语教学工作方案5 本学期我连续担当高三级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时
24、间用在刀刃上。 联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学非智力因素和学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 一、总体思路 1。认真研读考纲和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。 2。夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合力量和考试技巧，争取在高考中有好成果。 3。复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，形成竞争机制，留意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避开下一次的错误，强调反思和领悟。 二、时间支配 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学方案
25、的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读力量的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。资料采纳步步高高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维力量。 其次轮复习：查漏补缺，挖掘同学力量。 三、教学内容 世纪金榜24个单元，同学双语报约20期(重点班的+10;一般班强化学业水平词汇)方案每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。 四、高三英语教学方案详细支配 1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。采纳亿新词汇教学法。 2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让同
26、学背掉;重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采纳疯狂英语教学法。 3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分同学偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是每天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案。得作业者得天下!须严格落实! 4、听力和背书作业。听力临时方案每天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培育同学的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让同学完成一到两篇的范文背诵，留意分层要求。 5、关于考试，要做到每周一考(一般班每两周一考)，分数要存档，成果要通报。 16