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1、Word小班打击乐活动教案 在进行音乐课的同时，要教会小伴侣什么是打击乐。我整理的小班打击乐活动教案，盼望大家喜爱，仅供参考哦! 设计意图 3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的力量，他们能够依据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏力量还较差，要做到一拍一下的要求还有肯定的难度。欢快舞是一首节奏清楚、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生喜爱小动物的孩子感爱好，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿观赏音乐、表现音乐，进展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。 活动目标 1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。 2、学习正确使用乐器，会看指挥进行
2、分奏、合奏。 3、体验打击乐器带来的乐趣。 活动预备 1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按挨次有节奏地一拍一拍跳舞。 2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地消失。 3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经熟悉过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。 4、录音机及录音磁带。 5、场地布置(便于幼儿分清老师的指挥。) 活动过程 (活动一) (一)开头部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小伴侣，森林要开联欢会，请你们一起来参与。”幼儿听音乐有节奏地进教室。 (二)观赏音乐作品欢快舞 1、感受音乐 电脑课件(大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来
3、了，挨次分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞) (1)师：看，谁来了?它们在干什么? (2)老师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。 (3)师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质) 2、把握音乐节拍，重点把握XXX的节奏型。 (1)师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。 (2)大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。 师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观看每一句最终一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?
4、三个小动物怎么打节奏? 老师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。 幼儿听音乐看图谱拍手两遍。 除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。 (3)再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。 (4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。 (评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、乐观地思维，鼓舞幼儿乐观主动地表现、表达音乐。) 幼儿园小班打击乐教案4 (活动二) (一)(大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子)师：“咦你们怎么啦?”小动物：“这
5、个联欢会只有我们三个太不喧闹了，请小伴侣帮我们用乐器伴奏，好吗?” (二)为小动物选乐器。 老师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿争论：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢? (三)幼儿为小动物伴奏。 1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。 2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。(先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。) 3、老师指挥演奏。 (1)请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小伴侣演奏。幼儿练习看着指挥拍手。 (2)老师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。 (3)幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。 (4)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。 (5)幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。 (四)结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目，结束。 (评析：本次教学活动，我们让幼儿自由争论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的爱好。) 4