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1、Word幼儿园大班消防安全教育教案【五篇】 幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于幼儿园大班消防平安教育教案5篇 , 供大家参考选择。 幼儿园大班消防平安教育教案5篇 【篇1】幼儿园大班消防平安教育教案 幼儿园消防平安教育教案：防火知多少 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活
2、动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标
3、志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。 活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不
4、能玩的缘由。体现纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力
5、量有待进一步提高等等。 【篇2】幼儿园大班消防平安教育教案 幼儿园消防平安教育教案 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭
6、玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触
7、烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清晰路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要任凭跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路
8、，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。 看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动由来及设计思路： 培育大班幼儿的自我爱护意识、增加自我爱护力量是大班幼儿安 全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动， 可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观看中，我发 现幼儿
9、对于基本的自救学问都能了解并做到，但对在学习活动过程中出 现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去， 如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动， 通过嬉戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。 活动目标： 1培育幼儿遇到危急时不慌张，初步把握简洁的自护和求救的方法。 2培育幼儿解决问题的意识和力量。 活动预备： 1阅历预备： (1)对11月9日消防日的熟悉和了解。 (2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰 走、快速撤离现场等。 2物质预备： 毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
10、重点、难点： 引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能乐观思索合理解决问题 的方法。 活动过程： 1老师通过提问关心幼儿了解并巩固消防日和消防自护学问。 (1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日 国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日) (2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日) (3)为什么要有消防日?提示大家要留意什么? (4)在发生火灾时，有哪些自护的方法? 2模拟防火演习体验。 (1)老师：我们小伴侣都知道这么多的防火学问，假如真的发生了 火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎 么样? (2)配班老师敲铃发出警告，演习开
11、头。 (3)老师留意观看幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步争论环 节中提出j 3用试验的方法引导幼儿解决问题。 (1)回顾争论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还 有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤) (2)通过快速拿彩珠试验，引导幼儿思索怎么解决出口拥挤 的问题。 请五个小伴侣来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。 一位老师发口令，一位老师记录时间，一说开头，幼儿都快速的 往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外 拉，在瓶子口挤成一团) 消失这种状况，我们应当怎么办?请幼儿争论解决的方法。 (商议好谁先拉，一个一个拉) 根据
12、商议好的方法再一次进行试验。 两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受， 进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的关心。 小结：由试验延长到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方 法再一次进行防火演习。 活动延长： 1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识 并运用。 2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。 3在环境中相宜的地方出示一些图示以提示。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方 法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要 有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼
13、儿们的思维 特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的 方法。 在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和乐观 性。主要表现在：首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的，所以大家 都有自己的想法；其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱；最终就 是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断鼓舞他 们自己来体验感受相宜和不相宜。 还有，在活动中老师能适时地运用图示记录关心幼儿们记录、 总结、提升过程中的方法，很有效。 假如在过程中能运用录像的形式关心幼儿来观看当时的现状，对幼 儿的教育引导作用会更大。 幼儿园消防平安教育教案 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱
14、护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。【幼儿园消防平安教育教案】幼儿园消防平安教育教案。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣
15、不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。【幼儿园消防平安教育教案】文章幼儿园消防平安教育教案出自【篇3】幼儿园大班消防平安教育教案 幼儿园消防平安教育教案：防火知多少 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护
16、力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方
17、法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火
18、学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。 活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者
19、、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 【篇4】幼儿园大班消防平安教育教案 消防平安教育培训 一、消火栓的性能和使用方法 消火栓的性能： 消火栓是与自来水管网直接连通的， 随时打开都会有 3公斤左右压力的清水喷出。它适合扑救木材、棉絮类火灾。 消火栓的使用方法： 室内消火栓一般都设置在建筑物公共部位的墙壁上，有明显的标志，内有水龙带和水枪。当发生火灾时，找到离火场距离最近的消火栓，打开消火栓箱门，取出水带，将水带的一端接在消火栓
20、出水口上， 另一端接好水枪， 拉到起火点四周后方可打开消火栓阀门。留意： 在确认火灾现场供电已断开的状况下，才能用水进行扑救。 二、灭火器的性能和使用方法 1、灭火器的性能：灭火器是用来扑救初期火灾的，目前我校配备的 有两种类型手提式灭火器。 （1）1211 灭火品：它内装的药剂是液态卤代烷， 可能扑救可燃气体、电气和木材、棉絮等类型火灾。还可以扑救精密仪器火灾。 （2）干粉灭火器：它内装的药剂是粉状磷酸氨盐，可以扑救可燃气体、电气、油类和木材、棉絮等类型火灾。 2、灭火器的使用方法 上述两种灭火器的使用方法相同， 将灭火器提到起火地点四周站在火 场的上风头（ 1）拔下保险销（ 2）一手握紧喷
21、管（ 3）另一手捏紧压 把（ 4）喷嘴对准火焰根部扫射。 （三）参与灭火的留意事项 火场是人员多、状况简单的场所。要快速有效的扑救火灾，必需统一 指挥，才能保证灭火战斗的整体性和协调性，避开影响扑救效力，更 好的完成灭火工作。 1、一切行悦耳指挥； 2、留意自身平安，避开伤亡； 3、用水扑救带电火灾时，必需先将电源断开，严禁带电扑救； 4、使用水龙带时防止扭转和折弯； 5、灭液体火灾时（汽油、酒精）不能直接喷射液面，要由近向远， 在液面上 10 厘米左右扫射，掩盖燃烧面切割火焰； 6、留意爱护现场，以利于火因调查； （四）疏散逃命常识 （1）发生火灾后，可实行怎样的逃命方法？ 选择最近的逃命门
22、，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进。在烟雾过大时 选择暂避在阳台中拴上平安绳或床单逃命。 上述状况不具备时， 不能 盲目跳楼，应用打电话、呼喊、敲打、摇摆手电筒、挥衣物等方式积 极向外发出求救信号，等待救援。 （2）被火包围后，应实行什么态度？ 楼房发生火灾时，住在楼上的人们生命平安经常受到严峻的威逼， 尤其是火灾发生在底层、疏散有困难时更是如此。当大火封路，人们 实在无法脱离险境时，只要保持镇静冷静，实行正确措施，并布满信 心地与之搏斗，总是会有生路的。 （3）如何查找避难处所？ 在无路可逃的状况下应乐观查找避难处所。如到室外阳台、楼房平顶等待救援，选择火势、烟雾难以扩散的房间关好门、窗，堵塞间隙，
23、房间如有水源，要马上将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻挡或减缓火势和烟雾的扩散时间。 （4）发生火灾时，为什么不能轻易“重返”室内？ 这样做很可能会遇到新的危急， 尤其是在火灾的进展阶段， 当你重返建筑物时，或许正遇上可燃物发生“轰燃”现象，即大火布满整个房间，而这时再次逃命的盼望很小。 （5）假如不幸在火灾逃命中摔伤了腿，跑不了怎么办？ 身处险境，切勿无望，要主动与外界联系，以便及早获救。如房 内有电话、对讲机、手机，要准时报警。如没有这些通讯设备，白天可以挥动颜色艳丽的旗子或衣物、 向外投掷物品， 夜间可摇摆手电筒等向外报警求援。 在被烟气窒息失去自救力量时， 应努力躲到墙边或门边便于消防人员
24、查找、营救。 （6）可以选择卫生间避难吗？ 假如房间内起火，且门已被火封锁，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。由于卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。 （7）大火扑来，若迫不得已要跳楼怎么办？ 跳楼是迫不得已的状况下实行的应急措施。跳楼时应先往地面上 扔些被子、床垫等物，然后穿上棉衣裤。以起到缓冲作用，另外，跳 的方法也要留意，先用手拉住窗台底部，身体下垂，自然落下，这样 做经常是双脚着地，要平安得多。 （8）发生火灾时为什么不能乘一般电梯疏散？ 火场上不能轻易乘坐一般电梯疏散的缘由：一是发生火灾后，往 往简单断电而造成电梯“卡壳”，给救援工作带来难度，影响准时疏 散。二是
25、电梯直通楼房各层，火场上烟气涌入电梯通道极易造成“烟 囱效应”，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息 庄子云： “人生天地之间，若白驹过隙，突然而已。 ”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时间，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛刺眼的功夫，半生已过。 人活在世上，就像临时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。 我们无法挽住时间的脚步，无法转变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成颜色靓丽的颜色。 生命如此短暂，岂容随便挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。 就算是烟花划
26、过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！ 生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆忙的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。 前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。 我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。 人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选
27、择。 假如我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。假如我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。 选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。 德国哲学家尼采说： “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年 时，都活出自己的明媚和精彩。 时间会带来惊喜，只要我们不遗忘为什么动身，不遗忘以梦为马，岁月肯定会对我们和颜悦色，前方
28、也肯定会有意想不到的惊喜。 人生忽如寄，生活多苦辛。 短暂的生命旅程， 别辜负时间，别辜负自己。 愿我们每一个人自律、阳光、勤奋， 活成自己喜爱的模样， 活成一束光， 专业资料 学习资料 教育培训 考试 建筑装潢资料 【篇5】幼儿园大班消防平安教育教案 幼儿园消防平安教育讲义 主要内容： 熟悉火灾：火灾的危害； 火灾处置：报警的方法 学习认知：熟悉消防标志 自我爱护：火场逃命的方法 课堂互动：我来考考你 第一节 火灾的危害 以图片形式来同学们对火灾危害有一个直观印象 大火无情，肯定要同学们知道远离火灾，爱护好自身平安。 主要学问点：火场温度会在短时间内迅猛上升，报警肯定要快哦。第一时间拨打火灾
29、报警电话“119” 其次节 报警的方法 看到火灾，打报警电话“119” 教同学们学唱报警歌 火警电话119，生命平安好伴侣 说清地址和号码，说明火势大和小 我到路口引个路，防止叔叔走错路 人民消防为人民，救火分文都不要 第三节 熟悉消防标志 用图片形式介绍常见的消防标识 留意：每个标识下都是文字解释，但是我们日常使用的标识，是只有图片，没有文字解释的，所以肯定要让同学们记住，可布置成课后作业。 第四节 火场逃命的方法 1、快速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出口”、“平安通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾， 按疏散指示标志方向快速撤离。 2、
30、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃命过程中应尽量将身爱护近地面匍匐或弯腰前进。 3、毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很简单引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 4、厚物护身法：确定逃命路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉外套盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到平安区域。不能用塑料或化纤等类物品来爱护身体，否则会适得其反。 留意：以上方法都特别重要，从1到4难度渐渐增加，同时也是跟火灾发生的进展状况对应的，例如，火灾最初期就应采纳方法1，然后用2，以此类推 以下方法需要在大人的陪护下进行，请勿单独尝试或仿照。
31、如遇火灾，同学们可以提示大人还可以用以下方法逃命。 1、跳板转移法：可以在阳台上、窗台、屋顶平台等处用木板、木桩、竹竿等有承受力的物体，搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对平安的区域。 2、管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应留意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃 生途中因管线损坏而致人坠落。 3、结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状），可直接将其一端拴在门、窗或重物上，沿另一端爬下。逃命过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手爱护好。 4、器械逃命法：有条件的家庭可以利用平常预备的家用缓降器等专用救生设备逃命。 5、信号求救法：在等待救援的过程中，应通过大声呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的留意；夜间可用手电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。 6、空间避难法：临时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新奇空气的地方临时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并泼水降温，等待救援。在消防队员到来后，应用大声呼喊、挥舞艳丽物体或打手电、吹哨子等方式求救，吸引救援人员的留意。 第五节 我来考考你 答案： 1、禁止烟火 2、当心爆炸 3、紧急出口 4、不收钱 22