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1、Word幼儿园中班语言优质课教案【优秀3篇】 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！白话文为大家细心整理了幼儿园中班语言优质课教案【优秀3篇】，盼望大家可以喜爱并共享出去。 幼儿园中班语言优质课教案 篇一 学问点： 1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想方法关心同伴，并机灵躲过大灰狼。 2、通过讲讲玩玩，提高思维乐观性和口语表达力量。初步学习概括图片内容。 学习词：伞把，撑、机灵。 预备： 1、教学挂图3幅 录音机。 2、小红伞一把。 3、桌上教具，每两人一套。 过程： （一）这是什么？（出示小红伞）今
2、日老师给小伴侣看的图片题目叫小红伞。幼儿跟念数遍。 （二）出示图一 在森林里的一座小房子里，住着谁呀？（老师把窗打开）对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？（满天乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办？（带雨伞） 小结：一天早晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。 （三）出示图二 小兔带着小红伞走啊走，来到了什么方？观察了谁？它想干什么？ 小刺猬摘到果子没有啊？为什么？ 怎么办呢？（小刺猬请小兔帮忙，小兔也特别情愿帮忙） 小兔想了什么方法来关心小刺猬摘果子？ 摘到了果子，小刺猬心里怎样？他对小兔说什么？ 小结：小兔带了小红伞走啊走，来
3、到了果园。他看到一只小刺猬，站在果树下，想摘果子。可是小刺猬个儿矮，果树高，小刺猬摘不到果子，正在发愁。小刺猬观察了小兔，上前请小兔帮忙。小兔用伞把勾住树枝，往下轻轻一拉，帮刺猬摘到果子。刺猬兴奋极了，说：“感谢你，感谢你！” （四）出示图三。 小兔又来到什么地方？观察了什么？ 这些蘑菇长的怎么样？有什么颜色？ 突然谁来了？小兔想逃也来不及了。大家快帮小兔想个好方法躲过大灰狼。 小兔刚要回家的时候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？ 小结：小兔又来到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的、黄的、花的。突然它发觉有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机灵的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面
4、。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。这是“滴答、滴答”下雨了。小兔赶忙撑着小红伞回家了。 （五）请个别力量强的幼儿总结三幅图的内容。 （六）最终小兔一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了不少忙啊！”小伴侣，现在请你们两个两个对起来说说看：“小红伞帮了小兔哪几个忙？” 小兔用小红伞 的伞把关心小刺猬摘到了果子。 小兔机灵地撑开小红伞躲过大灰狼。 下雨了，小兔撑着小红伞回家了。 （七）讲讲玩玩：每两人一套桌上教具，一名幼儿担当小兔子，另一名幼儿担当小刺猬和大灰狼，老师轻声放叙述录音，幼儿边听录音，边做动作，边练习叙述。 幼儿园中班语言优质课教案 篇二 活动目标： 1、引导孩子感受奇妙的雪景，领会冬季的
5、自然风光。 2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。 活动预备： 1、带幼儿欣赏雪景，感受大自然的美妙。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子观赏雪景，并争论： 下雪后四周景象有什么变化？ 地上有什么变化呀？ 走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼儿观赏故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： 下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？ 小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师应准时提示幼儿边
6、做动作边讲故事。 5、延长活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：
7、“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高兴奋兴跳起舞来。 幼儿园中班语言优质课教案 篇三 【活动目标】 1、阅读故事大黄猫进城。丰富相应的句式：原来变成了 2、运用对比、沟通争论、嬉戏感知和理解、表达城市的变化。 3、萌发幼儿关怀、爱惜四周环境的情感与行为。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 【活动预备】 1、幼儿用书故事大黄猫进城。 2、新旧地图、小图片（窄
8、窄的小街又宽又大的公路，旧车站又大又美丽的新车站，稻田一栋栋高楼大厦） 3、椅子、路标（有书上的，也有生活中的路标） 4、绳子、大头针。 【活动过程】 一、通过沟通争论，初步感知城市的变化。（尝试用句式：原来变成了） 1、出示一张旧地图，提问：大黄猫住在乡下，女儿小黄猫住在城里，请你们找一找哪里是妈妈大黄猫的家？哪里又是女儿小黄猫的家？大黄猫要进城到小黄猫的家，怎样走才能到呢？（幼儿边说边走，大黄猫先走过再走过）用绳子串出来当路线、路标要让幼儿熟悉。 2、再出示一张新地图，提问：过了几年大黄猫又要去女儿家，发觉城市又有了变化，请你帮大黄猫找一找，有哪些变化呢？（学习句式：原来变成了） 二、阅读
9、大黄猫进城，进一步感知城市的变化。能用句式：原来变成了 1、幼儿自主阅读。 提问：城里的变化可大了，大黄猫在城里找到了哪些变化？我们一起来找一找吧。 2、摆图操作练习。 提问：大黄猫在城里什么地方找到了哪些变化？原来是什么样子的？现在变成了什么样子？（边说边操作）（先个别说，再集体说） 三、通过嬉戏：“进城了”巩固和拓展对城市的熟悉。 幼儿快速把椅子摆放成各种场所，将小卡片贴在椅子上。 提问：小伴侣我们进城了（我们先走过再走过丰富词汇） 教学反思 这次的教学活动，选的课题是：故事课野猫的城市的第一课时。主要目的就是让同学通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多供应幼儿参加的机会，于是我就想把课
10、堂最终一部分让同学尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”盼望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参加性，让幼儿个好地把握三个重点句的目的。结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。由于课堂时间有限，我为了保证最终增加的环节能够有充分的时间完成，我将幼儿倾听故事后，老师引导幼儿发觉故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在老师的引导下，让幼儿自己发觉问题的目的，就直接把答案告知幼儿。 在最终增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参加的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目
11、标中，让幼儿发觉、订正故事中野猫犯的错误的目的。其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参加的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必需符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提示我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避开疾病的入侵，准时发觉，准时治疗当然重要，平常坚持熬炼也是不行缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。 野猫的城市教学反思这次联教课，选的课题是：故事课野猫的城市的第一课时。主要目的就是让同学通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多供应幼儿参加的机会，于是我就想把课堂
12、最终一部分让同学尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”盼望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参加性，让幼儿个好地把握三个重点句的目的。 结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。由于课堂时间有限，我为了保证最终增加的环节能够有充分的时间完成，我将幼儿倾听故事后，老师引导幼儿发觉故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在老师的引导下，让幼儿自己发觉问题的目的，就直接把答案告知幼儿。在最终增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参加的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发觉、订正故事中野猫犯的错误的目的。 其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参加的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必需符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提示我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避开疾病的入侵，准时发觉，准时治疗当然重要，平常坚持熬炼也是不行缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。 8