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1、Word听一年级拼音示范课教学心得 一年级拼音教学研讨会心得体会 下面是我收集的听一班级拼音示范课教学心得 一班级拼音教学研讨会心得体会，供大家参阅。 听一班级拼音示范课教学心得 今日，我有幸倾听了x老师执教的一节声母教学课，x老师精彩而独特的教学给我留下了深刻的印象。她在教学中针对同学年龄小，留意时间短的特点，努力创设活动情境，使孩子们在开心的氛围中学习拼音，激发了孩子学习拼音的爱好。她精彩生动的课堂给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈我的感受: 一、创设情境，激发爱好 爱好是孩子最好的老师，一班级孩子更喜爱在互动中学、童趣中学，x老师运用比较丰富的方法激发同学学习爱好，创设轻松欢乐的学习氛围
2、。通过用眼看、动脑想、借助插图等形式，乐观调动同学的爱好。如，在学习b p m f的读音时，老师用形象的图片导入每个声母的学习，让同学看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么?想到了什么?通过反复示范让同学熟悉发音方法。多种形式练习让同学体会发音的要领。x老师编儿歌关心同学记忆“b、p”的形，“山坡山坡p p p，爬上山坡唱山歌”； 老师做动作，同学跟着边做动作边读，从而识记“b、p”的形； “一尊大佛f f f，一根拐棍f f f”，老师用活泼的嬉戏方式寓教于乐，孩子们的乐观性也调动起来了。x老师引导同学将所学学问与生活联系，同学感知b p的发音时，让同学联系生活中事物，从详细的语言环境中
3、加深对新声母的体会。识字教学是从感知开头的，然后强调同学记忆，联系生活丰富词语。 二、少教多学，精讲多练 x老师在讲几个声母的发音规章时字正腔圆。x老师指导同学学习音节的拼读方法时，示范拼读音节，同桌练习； 例如:老师不发声说字母，让同学看口型、猜声母、展现卡片让同学加深巩固，考查同学字母发音的同时熬炼同学的专注力。多种形式的读“自由读，开火车读，同桌挑战读”，这些方法很有用也很有效。老师将这些不同形式的读进行不同的组合开展，实实在在提高了课堂效率。这节课的这些小环节很朴实有效。 三、准时确定，形式多样。 拼音是很枯燥的符号，而一班级的同学好玩好动，难以保持留意力，在x老师的教学中，融入小故事
4、、顺口溜、儿歌，让同学边学边玩，这样每一个同学都主动参加到课堂活动中。x老师抓住每一个同学的闪光点，准时赐予确定，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。 四、设计丰富，寓教于乐 一班级孩子比较好动，课堂留意力不集中。x老师为了使同学能乐观地参加课堂教学，好玩地学习把握声母、声调，她采纳嬉戏、图画、讲故事、利用道具记忆字形，x老师在这堂课自编儿歌、口诀等教学方法。利用实物、自制图片、课件等同学喜闻乐见的形式进行汉语拼音教学，使拼音的教学内容更加详细化、生动化、形象化。着力于激发起孩子对汉语拼音学习的主动性和乐观性，让孩子在轻松开心的气氛中学到学问、获得力量。 总之，在这堂课让我学习和回味的地方的确许多，x老师寓教于乐，同学享受到把握学问、学习本事的欢乐，教学难点在相互学习中不知不觉得以突破。x老师是一位布满才智、乐观思索、仔细钻研的老师，是我学习的榜样。 观一班级拼音示范课教学心得体会 拼音教学 听课心得体会 拼音教学听课心得体会心得 一班级 拼音教学 听课心得体会（共6篇） 一班级拼音教学教研课心得体会 3