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1、Word我的配方教孩子玩橡皮泥的教案 一、设计意图： 五彩的彩泥是幼儿喜爱的手工材料之一，经过他们的摆布，创作出了很多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的奇怪，激起了他们探究的欲望。于是我打算引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。 活动目标： 1、能用各种方法探究配制彩泥的隐秘。 2、尝试做简洁的试验记录。 3、愿意参与科学活动，体验试验活动的乐趣。 活动预备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。 活动过程： 一、开头部分 问题导入法：
2、这是什么？（老师出示一团彩泥） 这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？ 二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥 1）幼儿试验前老师先介绍配方表格记录纸 表格上画有很多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打“”。 2）每个幼儿依据自己的方法开头配制彩泥。老师巡回指导，观看每个幼儿配制的状况，并做好记录。 3）试验结束，请每个小伴侣把配方完整记录。 4）幼儿相互沟通自制彩泥的.心得，并沟通配方： （1）幼儿介绍配制胜利的配方（展现胜利记录表） （2）幼儿介绍配制失败的配方（展现胜利记录表）五彩的彩泥是幼儿喜爱的手工材料之一，经过他们的摆布，创作出了很多稚趣盎然、
3、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的奇怪，激起了他们探究的欲望。于是我打算引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。 （3）共同查找失败的缘由（胜利和失败的表格进行比较） 三、幼儿其次次尝试用各种方法配制彩泥 1、每个幼儿借鉴别人胜利的阅历，重新配制彩泥。老师巡回指导，观看每个幼儿配制状况，并在其次张记录纸上做好记录。 2、试验结束，请每个小伴侣把配方完整记录。 3、展现彩泥配制胜利的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。 4、幼儿对记录表进行比较沟通。 四、延长活动 1、彩泥配制胜利的幼儿进行手工活动创作。 2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的隐秘。 3