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1、Word做一个最好的你教学反思 做最好的自己教案及反思 下面是我整理的做一个最好的你教学反思 做最好的自己教案及反思，供大家参考。 做一个最好的你教学反思 教学反思始终以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家始终特别重视之，做一个最好的你教学反思。现在许多老师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育（故事）、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是应届毕业生我为大家收集的关于做一个最好的你教学反思，欢迎大家参考借鉴。 做一个最好的你教学反思 做一个最好的你是学校十二册其次组美与丑的第三篇课文，本文的目的是要建立起孩子们的自信念，培育胜利意识。先是以罗森塔尔试
2、验的结果点明:假如一个人有自信念，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向进展，直至胜利.接着课文出示问卷，让同学进行自测，检查自己的心理状态，最终文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思.纵观全文，层次清楚，深化浅出，情感进展由弱渐强，结尾令人心情激荡，再次鼓舞我们:人人渴望胜利，胜利需要自信，自信须建立在仔细做好每一件事上。 本课的内容比较通俗易懂，而且内容更是与同学健康心理进展息息相关，所以我认为本课情感目标的关注要作为一个突破口，鼓舞同学从做好每一件小事起建立信念， 最终走向胜利.但也不能上成纯粹的品德课，心理课，要在朗读，感悟，语言文字的训练中突
3、出课堂的语文味。一节课下来，感觉自己朝着以下的方向作出努力了: 一、让语文与生活贴得更近 1、敬重需要，注意生活激趣。 课文犹如是同学的一个生疏的伴侣，要提高生本对话的效果进而产生共鸣，通过激趣拉近生本距离显得尤为重要。依据本文更突诞生活的特点，我顺势以同学的生活片段作为激趣的切入口，结合自己神态，表情，动作，语调把有自信的人与无信念的人的显示于生前，让同学自已谈谈喜爱哪一类人，初步唤起同学的关注与思索，从而对自信一词有了初步的了解。 2、查找生活，了解自我。 事不关已，高高挂起，这是我们传统的思想，若自信这一顶帽子不真正扣到孩子身上，孩子的.所获将是多少 于是测测自己是否是个自信的人的环节让
4、同学更了解自己，知道自己在信念方面的不足。 3、共享生活，树立榜样。 人总是生活在你追我赶的热潮中，正由于这才极大推动人类的进步，社会的进展.课堂上让孩子们把自己自信或不自信的经受与同伴共享，使孩子们真正感受到自信的魅力，因自信而胜利的可能获得同伴艳羡的目光，因无自信而失败的就可能产生懊悔心理，自然把有信念的同学立为自己的榜样.通过共享生活，进一步让同学明辨是否有信念的得与失，资料共享平台做一个最好的你教学反思( 4、回归生活 鼓舞同学建立起信念是（学习）文章的重点，课文在第6-9自然段层层深化地向孩子们介绍了增加自信的方法， 通过反复的读，把方法浓缩概括化等引导同学理解增加信念的方法并把方法
5、联系到自己的实际生活当中，还调动起同学把自己增加信念的方法告知大家，真正达到回归生活，指导生活的目的. 二、让课堂布满语文味 1、重视读。 俗话说:读文百遍，其意自现.这样一篇内容较为显浅的文章，更要抓读， 使同学在读中理解，读中感悟，还同学一个自主的课堂.高班级重视培育同学的默读抓主要信息的力量，自读自悟的力量.本文的亲切自然的语言风格，综合运用多种修辞手法，结尾语段美丽与富有诗意为同学的读供应更多的机会.让同学通过默读找文章的中心句，通过多次朗读中心句进一步理解文章内容，通过竞赛诵读最终一自然段培育同学的语感，积累优秀的语段文字.多种方式的读使同学真正走进课文，读到心坎里去. 2、读写结合
6、。 从文章中学习语言文字的用法，体会对生活的感悟，是学习写作的精妙方法.针对本文特点，文中最终一自然段富有诗意，选取生活中可爱的事物以排比的句式，比生动的语句展现于同学面前，是学习和积累的好资源，我留给同学充分的时间读和想象过程，体会这些排比句的生动之处，并立刻练笔，反馈收获，让我得到了很多小诗人的美文。 当然， 课堂教学永久是一门圆满的艺术，这堂课结束后，也让我感觉到有很多圆满之处，比如整节课下来，同学朗读的比较透彻，但因谈得多，读得多，无形中就缩短了后文的理解，显得课堂容量大，课时任务完成紧急.重点语段的语言文字表现艺术的指导要加强。如何在短短的四非常钟的课堂上，除有效地让同学把握课文的学问外，如何浓缩课堂以腾出更多时间来拓展同学的课外阅读量，即如何营造高效课堂，是日后我深思，探究，努力的课题。 新课程向传统的教学方法提出了挑战.老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴，同学进展的促进者。我们努力营造民主，公平，互动，合作的师生关系，在与同学交往互动，合作沟通中与同学心灵碰撞，情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同发。 4