《秋叶飘飘》教案.docx

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1、Word秋叶飘飘教案秋叶飘飘教案1 活动目标： 尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜爱小树叶的情感。 大胆想象、添画背景，表现秋天的美。 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 培育幼儿的观赏力量。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物 活动过程： 一、谈话导入已有阅历的巩固、提升。 秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。 二、树叶飘落认真观看，辨别树叶飘落的动态。 小树叶飘落下来的表情是怎样的？ （出示两片树叶的图片）他们的

2、表情怎样？请你学学？ 还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现） 小树叶飘落下来的动作是怎样的？ 老师出示树叶的动态图，请幼儿辨别，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶似乎树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。） 小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。 三、秋叶飘飘表现出不同树叶飘落到不一样的地方。 许多许多的小树叶飘落下来，细瘦长长是什么树叶？梧桐树叶是什么外形的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？ 这么多漂亮的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观看空间布局） 我们把他们漂亮的身影画下来好吗？ 绘画要点： （1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树

3、叶。 （2）给小树叶脸上画上不一样的表情。 （3）把小树叶飘落的美丽姿势画出来：叶脉倾斜。 （4）用多种颜色装饰小树叶。 （5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜爱飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。 四、作品展评 哪些树叶姿态最美？ 它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。 小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近） 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进

4、行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。 秋叶飘飘教案2 活动名称：综合教育活动 活动内容：秋叶飘飘 活动目的： 、幼儿熟悉秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。 、幼儿在活动中体验树叶找妈妈嬉戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。 活动预备 :秋天的景色图片 投影仪 各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干预备粘贴树叶 活动过程： 、幼儿看这是什么？（秋天的落叶） 、投影仪，观看树叶什么颜色？树叶怎么落下来？仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小伴侣穿厚了，（启发小伴侣摸自己的衣服）树叶变黄。落了。 、听音乐秋天的落叶幼儿随音乐做动作。 、老师交待，每个人取片树叶，（熟悉数字）每人取两片

5、树叶，束到手腕上。嬉戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧？幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。 、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小伴侣快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。幼儿往大树上粘贴树叶. 秋叶飘飘教案3 一、教材简析： 纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出要亲密联系实际生活，利用身边事物和现象。陶行知的教育理论告知我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的阅历，以嬉戏生活的形式让孩子情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必需和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中体现

6、生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了深厚的爱好。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和胜利。 二、活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依据幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注意培育幼儿的学习爱好，留意了面对全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标： 1.尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

7、2.能用简洁的语言叙述物品的排列规律。 3.乐观参与排序活动，体验活动的乐趣。 三：活动重点、难点： 本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。 由于活动目标中既有认知、力量的要求，有对幼儿的态度、情感的进展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参加活动的乐观性，从而来解决重点突破难点。 四、活动预备： 1.教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。 2.学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。 五、设计理念： 这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他

8、们的爱好，充分激发他们的奇怪心。我采纳了操作法、情景教学法、沟通法进行教学，让幼儿在轻松开心的氛围中学习、充分发挥学习的乐观性、参加性。 六、设计思路： 结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣-给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美-做帽子，尝试为树叶排队-戴帽子，体验活动的乐趣七、活动过程： （一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。 1出示依古比古实物，相互问好。 2排队去森林，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。 （评析：依古比古是幼儿最熟识的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参加活动的爱好，幼儿排队也是根据男

9、孩女孩的挨次排列的，无形中赐予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序） （二）排树叶，了解交替排序的方法。 1创设情境，激发幼儿排序的爱好师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的嬉戏好吗？ 2.幼儿个别尝试排树叶。 老师：可以怎么排呢？谁上来试试？ 老师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是根据一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。 2幼儿仿照。 老师：小伴侣，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。 （评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使

10、环节过渡自然，幼儿简单接受，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律） （三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶） 1明确制作要求。 老师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更美丽！ 出示三张操作卡，老师提出操作要求。 2幼儿操作，老师指导观看。完成快的幼儿相互沟通，相互观赏。 （评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个学问点，老师供应的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，其次种材料是

11、老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的供应能很好的顺应孩子的进展需求，体现了因材施教） （四）戴帽子，体验活动的欢乐。 1讲评。 老师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？ 2参与舞会。 （评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及胜利感） （五）活动延长：区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。 （评析：生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子供应一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个学问点的结束。老师在区域中连续供应各种生活中常见的一些物体，让

12、幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注意幼儿主体性的进展，注意形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正仆人，因此幼儿的爱好得以激发，各种潜能得以开发。） 秋叶飘飘教案4 活动目标 1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感爱好。 2.积发幼儿想象力，进行制作活动。 活动预备 1.趣味练习-装饰秋天的树 2.树叶图片（梧桐、冬青、柏树） 3.幼儿用美术工具。 趣味练习 活动过程 一、认一认，这是什么树叶？ 1.说一说：请你找一片你最喜爱的树叶。 告知大家，这是谁的树叶？你为什么喜爱它？ 2.你们知道你喜爱的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？ 去找找，找到了就站在

13、这棵大树的前面。 （站在树的图片前面） 3.请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。 （梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺） 4.不熟悉的树叶 （1）老师：其实，我们四周还有许多别的树叶呢，这片树叶熟悉吗？ 这棵树叫什么名字？它们都是在秋天里落叶子的吗？ 你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不熟悉的树叶， 让爸爸妈妈告知你们。 （2）出示衫树、银杏树等树叶，让幼儿观看。 二、想一想：我把树叶当什么？ 1.观赏儿歌：秋叶 2.老师：除了你们喜爱的树叶，还有很多小动物也喜爱落叶呢。 3.提问：小动物们捡起落叶当什么？ 4.想一

14、想：你想把你的树叶变成什么？ 三、做一做，秋叶玩具 1.想象制作：装饰-秋天的树 秋天的树特别美丽，你们把它做出来把。 2.介绍自己的作品 四、嬉戏：秋天树叶飞 1.老师：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。 我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。 2.介绍嬉戏玩法：听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶用劲网上抛，其他树叶玩法相同。 秋叶飘飘教案5 活动名称： 综合教育活动 活动内容： 秋叶飘飘 活动目的： 1、幼儿熟悉秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。 2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈嬉戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。 活动预备 : 秋天的景色

15、图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干预备粘贴树叶 活动过程： 1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶) 2、投影仪，观看树叶什么颜色?树叶怎么落下来?仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小伴侣穿厚了，(启发小伴侣摸自己的衣服)树叶变黄。落了。 3、听音乐秋天的落叶幼儿随音乐做动作。 4、老师交待，每个人取2片树叶，(熟悉数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。嬉戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。 5、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小伴侣快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。

16、（幼儿往大树上粘贴树叶）。 秋叶飘飘教案6 一.目标: 1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感爱好。 2、积发幼儿想象力,进行制作活动。 预备:幼儿园四周常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。 二.过程 一、认一认,这是什么树叶。 1、 说一说:请你找一片你最喜爱的树叶。告知大家,这是谁的树叶?你为什么喜爱它? 2、 你们知道你喜爱的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面) 3、 采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺

17、) 4、 嬉戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍嬉戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同) 5、 不熟悉的树叶:其实,我们四周还有许多别的树叶呢,这片树叶熟悉吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不熟悉的树叶,让爸爸妈妈告知你们。(出示衫树、银杏树等树叶) 二、想一想:我把树叶当什么。 1、 观赏儿歌“秋叶”:除了你们喜爱的树叶,还有很多小动物也喜爱落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌) 2、

18、 谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么? 3、 想一想:你想把你的树叶变成什么? 三、做一做,秋叶玩具 1、 想象制作:秋天的落叶可以当很多东西,你们把它做出来把。 2、 介绍自己的作品 3、 出示老师事先预备的作品进行观赏。 秋叶飘飘教案7 活动目标： 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2.尝试仿照散文中的句子进行创编。 3.对幼儿进行爱护树木的教育。 活动预备： 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt 2.若干树叶纱巾和盒子 3.音乐秋日私语 活动过程： 一、导入：变魔术引出课题。 老师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今日老师给小伴侣们变一个魔术吧，小伴侣们可要认

19、真看哟! 老师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。 师：小伴侣老师给小伴侣变出来的是什么?幼答：树叶 师：小伴侣知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿争论并回答。 师：好小伴侣让我们来观赏一首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。 二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 (一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐秋日私语，老师朗诵散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作) 3.散文诗中

20、的小动物把落叶当作了什么? (二)、边看课件边观赏散文诗。 观赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小伴侣你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.老师示范仿编 树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 2.鼓舞幼儿仿编 师：小

21、伴侣想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范：1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木 师：小伴侣这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小伴侣说一说，怎样爱护小树呢? 幼答：(給树浇水、多种树、不让别人破坏树木) 老师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木做一个爱惜树木的好宝宝。 五、勒树叶嬉戏 嬉戏的玩法; 1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。 2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜 规章 1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。 2.两人要同时用力勒树叶。 15