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1、Word2022大班端午节主题活动方案2022大班端午节主题活动方案1 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的（文化）内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要（阅历）： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多（传奇）、（故事）、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、中
2、、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感; (3)喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢乐。 三、大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言 2、观看赛龙舟(社会 3、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。
3、3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历; 2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐。 2022大班端午节主题活动方案2 活动目标： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，
4、许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的熟悉，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动流程： 一、主持人讲话，激发幼儿参加活动的主动性。 主持人：明天是农历五月初五你们知道是什么节日嘛?(端午节) 支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种（方法）来度过这个欢乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢? 小 结：在这一天里，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。 主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。 二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。 1、端午节
5、由来的短片。 2、人们裹粽子的短片。 3、人们赛龙舟的短片。 4、学念儿歌五月五。 三、活动结束，主持人（总结） 大班亲子活动：欢乐的端午节 活动设计意图： 又到了一年一度的（中国传统节日）端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动预备： 幼儿用书欢乐的端午节、故事磁带端午节的传奇、端午节的习俗 邀请会包粽子的父母志愿者 包粽子的材
6、料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 “今日是什么节日?”幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇?”幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 “你们吃过
7、或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和父母志愿者共同包粽子。 “小伴侣们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的父母，我们一起学习粽子吧!” 幼儿分组和父母志愿者共同包粽子，引导幼儿为父母志愿者拿、放材料，边看边沟通。 “包粽子的挨次是什么?包粽子时需要留意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?” 5、幼儿和父母志愿者共同共享粽子。 端午节亲子活动：“端午粽飘香”活动方案 活动目标 1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 2、乐于参与包粽子、制香包等活动，体验节日的欢乐。 2022大班端午节主
8、题活动方案3 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、中、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来
9、历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感; (3)喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢乐。 三、大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言 2、观看赛龙舟(社会 3、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片
10、，供幼儿观赏、阅读;体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历; 2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐。 2022大班端午节主题活动方案4 一、活动来源： 是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步
11、的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的风俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传奇、故事、（童谣），如：有关屈原的传奇等。 二、中、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激起爱国情感; (3)喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢
12、乐。 三、 大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言 2、观看赛龙舟(社会 3、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中摆设幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参加端午节活动的全进程及在活动进程中的发觉、收获与体验。如：有关端午的题目和对端午的传奇与风俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相干的操纵材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、扫瞄;体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班
13、供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：先容主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长帮助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干阅历; 2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、试试的欢乐。 2022大班端午节主题活动方案5 一、活动目标 1. 情愿参与美术活动，对画龙舟感爱好。 2. 知道划龙舟是端午节的传统习俗。 3. 用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。 二、活动预备 1.学问阅历预备：幼儿看过龙舟的形象。 2.物质材料预备：龙舟的各种形象图片、油画棒、勾线笔、彩色纸 三、活动过程 1.请幼儿观赏龙
14、舟的形象图片，观看龙舟的形状特征，争论龙舟的画法。 (1)观看龙舟的形状，并尝试表现。 老师：龙舟是什么样子的(像大月牙形)?请你用手指画一画。 (2)重点争论龙舟上刻画的图案的画法。 老师：龙舟上刻画的图案是什么样子的?怎么样才能画出漂亮的感觉? (3)经过争论后，老师示范用线描画的手法表现龙舟。 老师：刚才有的小伴侣说了，可以用许多线来表示。现在请你们来试一试，怎样画龙舟比较好呢? 2.请幼儿用线描画的手法表现龙舟。 (1)请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形。 老师：小伴侣们来看一看，这幅画上有水，龙舟都去哪里了呢?请你们把龙舟画出来吧。 (2)请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精致的线条图
15、案。提示幼儿，线条可以丰富些并略有疏密变化。 老师：画的线可以是各种样子的，有的地方可以多画些，有的地方可以少画些，这样会更好看的。 (3)请画好龙舟的幼儿，可以在四周添画些其他的东西，如，天空的小鸟等等。 老师：画好小鸟的小伴侣，可以想想龙舟上面还会有什么，再添画些其他的东西。 3.展现作品，相互观赏、评价。 4.延长活动 ： 亲子嬉戏：吃粽子。 嬉戏规章：将参加活动的家长和幼儿平均分成两组(A组和B组)。每一次嬉戏请A组两位家长和两位幼儿参赛。嬉戏开头前，A组两位幼儿站在左边，B组幼儿站在右边，两组幼儿面对面站好。参赛家长(A组和B组各一人)腰上绑着弹簧绳。老师发令后，全部参赛家长努力向自己一组的幼儿方向前进，吃本组幼儿手上的粽子。两个粽子先吃完粽子的一组获胜。 嬉戏提示：嬉戏可以多进行几轮，最终赢的次数多的一组获胜。老师在支配参赛人员的时候要确保每一位幼儿都有参加其中。提示幼儿不要超过地上画的线。 11