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1、Word教学方法应用指导读后感(有效教学的基本策略读后感) 下面是我收集的教学方法应用指导读后感(有效教学的基本策略读后感)，供大家参阅。 教学方法应用指导读后感 师者，传道授业解惑也，教学方法应用指导读后感。而老师在这个过程中，要针对不同的对象和特点，不同的目的和要求，实行不同的态度，选择不同的教学方法，这就是我们常说的因材施教，而要想做到这点，就必需要了解和熟悉肯定的教学方法，而且还要学会敏捷运用这些教学方法。那么何为教学方法?我们又该如何选择这些教学方法呢? 一般来说，教学方法是为实现既定的教学目标，在教学过程中师生共同活动时所采纳的一系列方法和措施。其实，每位老师在教学过程中都会不自觉
2、地用到各种方法，像论述教学法、练习教学法等等，除了这两种常用的教学方法以外，还有演示教学法、争论教学法、角色扮演教学法、问题教学法等等。任何一种教学方法，既有优点，也有缺点，以我们常用的叙述教学法为例，它有以下几个优点：第一：操作简洁、便利，只要老师对学科学问有较多的了解并事先预备充分的.教学标榜，就可能随时随地加以运用。从现有的学科教学来说，它也适合大多数学科，大多数状况下的教学。其次：经济、省时，它能够在最短的时间内为最多的人供应完整的学问体系，是最为经济的教学方法，资料共享平台教学方法应用指导读后感( 因此，教学方法无所谓肯定好或肯定不好的方法，在教学方法的选择上，每位老师要谨慎对待。老
3、师教的方法，在于示范，启发、训练和辅导。那么在简单的教学过程中，我们要怎样来选择最合适的教学方法呢?通过学习和结合自己的一些教学实践，我很认同文中的观点，教学方法主要涉及以下几个方面： 一是要分析教学内容。教学内容的分析是选择教学方法的一个最重要的环节。它影响了我们老师对教材的把握，并且直接影响对学习水平的确定和教学目标学习目标的陈述，以及教学媒体的选择等后面的各个工作环节。 二是确定教学目标。在确定目标时，我们老师首先应当留意的是在教学中目标不同，目标的层次水平不同，所选择的方法也应不同。其次从同学的主体性动身，不但老师应当有教学目标，同学也应当有学习目标，教学目标和学习目标作用与两个完全不同的过程， 2