初三物理教学计划3篇.docx

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1、Word初三物理教学计划3篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了吧？这次美丽的我为您带来了初三物理教学方案3篇，在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的伴侣。 初三物理教学方案 篇一 一、指导思想 在现有条件下乐观转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为同学制造良好的探究学习机会；以我校“生态课堂”为实施主阵地，让同学真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。 二、教学目标 （一）、学年的教学总目标 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学

2、技术和社会进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 （二）、教材教学目标： 第11章：简洁机械 1、 熟悉力的作用效果。通过试验探究，学会使用简洁机械转变力的大小和方向。 2、 结合功的实例熟悉功的概念。 3、 通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。 4、 结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 5、

3、知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 6、 理解机械效率。 7、 了解机械使用的历史进展过程。熟悉机械的使用对社会进展的作用。 第12章：机械能和内能 1、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能 的转化。 2、了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 3、结合实例熟悉功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 4、了解热量的概念。 5、了解内能的利用在人类社会进展史上的重要意义。 6、从能量转化的角度熟悉燃料的热值。 7、能通过详细事例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 第13章：电路初探 1、会读、会画简

4、洁的电路图。 2、能连接简洁的串联电路和并联电路。 3、能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 4、会使用电流表和电压表。 第14章：欧姆定律 1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的进展对社会的影响。 2、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。 3、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简洁计算。 三、薄弱梳理 物理是新设课程，同学重视程度不够。还不能准时把握学习物理的新方法和新思路，需要老师进行肯定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的车道上来。同时同学年龄普遍 第2 / 5页 偏小，其他学科学问储备不足，学习阅历与经

5、受不足，详细表现在以下几个方面： 1、审题和分析力量差：审题不细致，不精确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 2、理解力量差：对概念的理解肤浅，答题时靠着感觉答。 3、综合试验力量差：尤其是试验设计力量有待提高。 4、数理结合意识差：不会用数学学问处理物理问题；简洁运算失误太多。 5、表达力量差：思维规律性差，作图不严格，解题无方案，书写太混乱，规律性差。 针对以上薄弱环节，应对的措施和做法如下： 1、课堂教学和作业处理。 在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的 教学，在详细教学中要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及 特性等。

6、对物理规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、抽象、推理、归 纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各 物理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退同学对物 理概念规律的模糊感。 在习题讲析中，要培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引 导同学仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论 并加以争论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。 2、加强演示试验和结合生活实际。 物理课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是物理学科特点的必定体现，也是适应素养教育的迫切需要的表现。 在课堂讲授中，应尽量列举大量的生活、生产中的

7、实例，向同学介绍现代科技学问，这样可拓展同学的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长观看，挖掘生活实例中的物理原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。 四、保障措施 1、强化“六种意识” 提高教学质量，关键在课堂，要提高课堂教学的效率，重点要强化以下六种意识：即目标意识、主体参加意识、探究意识、“情境构建”意识、反馈矫正意识、当堂训练和检测意识。强化了这六种意识，课堂就会布满生命活力，课堂教学的时效就会大大增加，大

8、面积提高教学质量的目标就会逐步实现。 2、力求做到“七多七少” 课堂教学要给同学更多的提出问题的机会、同伴沟通的机会、尝试胜利的机会、暴露错误的机会。要“多一些设问，少一些直叙” “多一些“为什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌输”“多一些争论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多一些开放，少一些封闭”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”。 3、物理教学的两条“铁律” 以试验为基础，以思维为中心，是物理教学的两条铁律。教学中要充分发挥试验作用，以试验为载体引出问题，以问题为核心深化探究，做到试验与思维有机结合，使同学始终处于乐观参加的状态。 4、“稀释还原”艺术的运用 学问需要溶

9、入情景之中，才能显示出活力和美感。盐，对人而言，是特别重要的。人一旦缺少了它，就会变得面黄肌瘦、浑身乏力。然而，假如将你一天中起码需要汲取的一小包盐放在你的面前，唯恐无论如何你将难以下咽。但当将这小包盐放入一碗美味可口的汤中，你会在享用佳肴时，早将这本难以下咽的盐全部汲取了，这就是饮食中的“稀释、还原”原理。 初三物理教学方案 篇二 初三是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、教材分析 1、教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当

10、加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。 2、教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 3、教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验

11、力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改进教学，提高教学质量的主要措施 1、 在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、 课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、

12、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 3、 加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4、 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因

13、此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。 5、 做好课后辅导工作。许多同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上。 初三物理教学方案 篇三 一、做好教研、教改。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常乐观参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。乐观参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。 二、加强对同学的思想品德

14、教育，德育教育于课堂教学中。 在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作。 做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较

15、难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。 10