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1、Word三年级语文总结范文3篇 小学三年级语文知识总结 下面是我收集的三班级语文总结范文3篇 学校三班级语文学问总结，供大家参考。 三班级语文总结范文1 大纲指出，学校语文教学应立足于促进同学进展，培育同学喜爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写力量，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高同学的语言素养。 一、仔细学习新课程标准 开学前仔细学习新课程标准，并运用于平常的教学中。语言课程应致力于同学语文素养的形成与进展。 二、博采众长，备好课 本学期，我们仍旧开展集体备课活动，这就有利于发挥老师的主体作用，
2、集思广义，在教学过程中各抒己见，相互取长补短，使老师的教同学的学相当益彰，使得每位老师的课都能有针对性、时效性。备课质量有了很大的提高。 三、探求课堂教学过程的最优化，提高课堂教学效率。 在教学中我乐观提倡同学自主、合作探究的学习方式，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，努力让同学在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。 三班级语文总结范文2 回首这半年来与三(2)班同学相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的沟通，我和同学在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、致力于课堂教学效率的提高。
3、 为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让同学在课堂上学得扎实有效，轻松开心。 我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，力量的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的喜爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，绝望了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种老师厌教、同学厌学的怪圈，
4、给自己的生命多一些亮丽的颜色，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的同学以真、以善、以美、以激情与青春。 在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的熟悉，基础学问的积累与把握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导同学在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得欢乐。 二、开展活动，丰富同学积累。 学校为同学供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对同学的语文学习极有好处。语文学习说究竟还是让同学多读书，会读书，同学书读得多了，喜爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求同学仔
5、细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。 另外，我始终坚持让同学每天抄写几句名人名言，既不会加重同学负担，也会对同学做人与语文学习有很大的关心。我跟同学讲，将来你们只要回忆起学校生活，就会很骄傲地说，在三年的学校生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。 三、教学要遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想。 我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些
6、内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好;对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况消失，因而同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理变化：开头上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的
7、做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能准时进入学习状态的同学进行劝说教育， 说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，同学的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学争论。 总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的： 尽量少布置或不布置那些同学根本不理解的、需要死记硬背的
8、东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的同学的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业，假如同学连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 四、语文课要常备不懈。 我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多同学的阅读力量、表达力量还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂
9、到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。 五、今后努力方向。 1、追求有效的课堂活动。让同学动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。 2、让同学把写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写态度。 3、提高同学“说
10、”的水平。课堂上使用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说 让同学学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听力量，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，精确理解说话者的意思。 4、在写作教学上多用些心思，激发同学写作爱好，让同学多写，不断提高其写作水平。 总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。 三班级语文总结范文3 光阴似箭，一转瞬，一个学期的教学工作已经结束了，这个
11、学期我连续担当了八班级3、4两个班的语文教学工作。由于教学力量有限，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，仔细钻研教材，探讨教法经过又一个学期的努力，收获了许多现将详细工作总结如下： 一、细研教材，集体备课后坚持其次次备课; 每次集体备课后我都会再花时间认仔细真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动同学的小组合作精神，激发他们的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。 二、寓教于乐，提高同学的语文素养; 在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟
12、通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间。 三、重视朗读、培育语感 利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。大部分同学语言表达力量较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中的同学规定每天早上必需大声精确流畅地有感情地朗读20分钟
13、，经过这学期的努力，他们有了明显的进步。 四、加强课外阅读、写作和书写训练 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周两次，是写同学自己所读文章的读后感或命题作文。两个班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需至少练10个，所练内容主要是以帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 工作总结 七、教学中的不足 我所任教的3、4班语文成果相对其它平行班而言，还是有差距的，我仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的教育缺乏力度，虽然也使用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实。 学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的! 8