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1、Word小学体育教学设计方案优秀3篇 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化，下面是我辛苦为大家带来的学校体育教学设计方案优秀3篇，盼望能够关心到大家。 学校体育教学设计方案 篇一 教学内容： 1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳 2、嬉戏：甩尾竞赛 指导思想和理念： 本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同学的心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过老师和优生的演示，使同学直观的了解跳绳
2、的多种跳法和相关学问。不但让同学学会多种的跳绳方法，而且让同学依据已有的跳法进行自由创编，培育同学的创新力量。让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现，增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结合作力量。师生在民主、公平、和谐的氛围中完成教学目标。 教材分析： 跳绳时学校生非常喜爱的一种体育活动，设备简洁，简单开展，通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。 教学目标： 1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳力量。 2、通过嬉戏进展同学的上肢力气和身体素养，增加体能，促进身体正常的。生长发育。 3
3、、激发同学乐观熬炼身体的热忱，培育良好的团结合作的精神，乐观进取，乐观开朗。 教学重点： 摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点： 有节奏的摇跳，上下肢协调协作。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。 教学过程： 一、上课常规：（约3分钟） 1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2、宣布教学内容。 3、老师提出要求。 4、进行平安教育。 队列练习： （1）绕学校操场跑练习。 （2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐） 二、帮助性练习：（约8钟） 1、并脚跳练习。10次4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕） 2、单脚跳练习。10次4组（要求同上，每组加抖手腕。最终一组取跳绳
4、。） 三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法： （1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。 （2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚快速落地，交换跳数次。 组织队形：四列横队，面对老师。 步骤： 1、老师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。 2、老师讲解跳绳的方法，并示范。 3、同学练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并渐渐加快。） 4、同学练习双手前后摇绳。 5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。 6、同学练习连续并脚跳。看谁跳的多。 7、同学练习单脚跳，看谁跳的多。 8、同学练习单脚交换跳，看谁跳的多。
5、选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。 四、嬉戏：甩尾竞赛（约10分钟） 方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾嬉戏。 规章：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。 组织：同学分成4组围成圆圈 步骤： 1、老师讲解，示范。 2、同学练习，老师评价。1次 3、同学竞赛。 五、放松活动（约2分钟） 徒手操：放松上下肢 六、结束语（约1分钟） 1、老师总结，布置作业。 2、回收器材。 3、师生再见反思： 本节课跳绳同学爱好深厚，乐观性高，对绳子活动特殊喜爱。经过最近一段时间训练，班上同学达到100%全部会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段同学接受力量强，在本
6、节课单、双脚交换跳的时候，同学学的特殊快。所以，本节课我基本上达到了教学目的，有效提高了教学效果。 学校体育教学设计方案 篇二 学习阶段：水平二 学习目标：和同伴一起完成练习 重点难点：同伴之间的协作力量以及本身的技术水准对练习的影响。 学习内容：接力跑实心球 学习步骤： 一、好玩的小嬉戏 老师活动：1.老师提出小嬉戏石头、剪子、布练习的方法 2、讲解嬉戏的方法 3、组织嬉戏 同学活动：1.知道嬉戏的方法，把握嬉戏的方法 2、和同伴进行嬉戏 组织： 二、合作接力跑 老师活动：1.提出跑的练习要求 2、组织同学布置场地 3、以小组为单位进行柔韧和专项的练习 4、组织接力的练习 5、组织竞赛 同学
7、活动：1.根据老师的要求进行场地的布置 2、和同伴仔细的作好预备活动 3、乐观的进行练习 4、努力的竞赛，为自己的小组而努力 组织： 三、把握技能 老师活动：1.老师提出实心球的练习要求 2、提示上次课存在的问题。 3、组织进行练习 4、组织过关的练习 同学活动：1.对比上次课自己的动作 2、进行练习 3、乐观的证明自己的实力 组织： 四、放松身心 衰弱操：（自编） 组织：成四列横队，散开-走 1、课后小结 2、支配回收器材 场地器材： 课后小结：1.通过平常同学们最简洁最长见的嬉戏进入本课的开头部分。充分调动大家的爱好。 学校体育教学设计方案 篇三 一、教学目标及重难点： 1、教学队列，队形
8、走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、
9、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 教学难点: 1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 二、基本任务与教材分析： （一）教材基本主要任务和要求 在课标中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”教学要求： 1、通过本学期的教学使同学初步把握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 进展同学跳动力量，培育同学运动爱好。 2、 通过嬉戏
10、进展同学的奔跑力量，培育同学仔细、负责的乐观态度度，团结协作的团队精神。 3、 让学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法。使同学喜爱体育运动，并能愿意接受老师的指导，从而体验胜利。 4、 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 5 、进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力量。 6、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 （二）教材分析 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、小篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；
11、并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重
12、量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对同学进行评价，依据实际状况将制定学校生体育与健康课成长评价记录袋。 三、课时支配： 每课3课时，共48课时 四、教学措施及留意的问题： （1）采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。教学中应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 （2）仔细备课，细心写好教案。 （3）依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 （4）教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好密度和运动量。 （5）仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 10