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1、Word梦想心得体会共3篇 我的梦想心得体会 下面是我整理的幻想心得体会共3篇 我的幻想心得体会，供大家参考。 幻想心得体会共1 幻想课心得体会 本学期开头，我担当了一至三班级的幻想课，我感到无比感动、快乐。每次走进幻想课教室，我就像完全换了一个人一样，这里先进的设备、优雅的布置，再看着孩子们脸上洋溢着纯真的笑容，我就全身布满正能量。 记得在上生活伦理生活适应力（2）这节课的时候，组织孩子们玩了一个“松鼠搬家”的嬉戏。孩子们不断听我的口令在小松鼠、樵夫、小木屋之间变化。在变化过程中，会有同学不断被淘汰出来。在整个嬉戏结束时，我看到被淘汰的同学特殊懊丧。最终，我让他们共享感受，其中有个同学说：“
2、竞争太残酷了，要和同学相互协作，才能坚持到最终。”是呀，就是这样一个全体同学都参与的嬉戏，让孩子们体验竞争与合作，在生活中沟通与理解，体验合作和双赢的欢乐。 幻想课把课堂还给孩子们，让老师能微笑面对孩子，而不是一味严厉、厉声呵斥孩子们要分数。幻想课是真正民主、开放、包涵、多元的，真正做到了让孩子们自信、从容、有尊严的成长。 幻想课心得体会 2022年9月22日，我有幸参与沙峁九年制学校的“幻想沙龙”活动。这次活悦耳了本校魏光磊老师的一节幻想课奇思妙想。 听完课后，我突然脑洞大开，把我始终觉得抽象的艺术与生活完善结合，并且能让孩子们打开思维，在看似天马行空的想象中，孩子们用奇思妙想绘画出了属于自
3、己的图画。而且，这位老师的个人素养较高，教学方式敏捷多样，语言组织规律性很强。一节课下来，如行云流水般，让人觉得耳目一新，又特殊舒心。 相比我而言，觉得自己还是比较稚嫩。可是，我很庆幸，在这次活动中，第一次熟悉了这么多优秀的幻想种子老师，听他们发表言说，与他们相互沟通，让我受益非浅。我其实特殊艳羡他们，想起一句话：“好老师就是站在讲台上比平常更美的人。”这里是幻想的舞台，只要我足够努力，就肯定有展现的机会。 我暗暗告知自己：友爱的自己，专心做事，踏实做人。拥有幻想的人永久不会让自己的人生荒芜。我情愿播撒盼望的种子，等待它开出幻想之花。 幻想心得体会共2 幻想课程心得体会 “幻想课程”在我校已经
4、开展好几年了，学校特别重视这门课程的开展，配有特地的幻想教室，还成立了幻想教研组。在学校细心搭设的这个平台上，我的收获颇丰。 一、感受新奇的教学理念 在学习过程中幻想专家的引领，老师们精彩的课堂展现，我对幻想课程理念的熟悉、教案的熟识、教学方法的列举分类和如何上好幻想课程的研讨，课堂上师生的争论与互动，体验了嬉戏给我们带来的欢乐和启发等等，我全面感受幻想课程理念和方式上的新奇、多元与有用。“幻想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，同学没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有绚烂的时候。孩子在表演或沟通时，眼睛里面闪耀着愉悦而又奇怪
5、的光。幻想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发，幻想课堂是令师生欢乐的课堂。 二、体验欢乐的教学过程 1幻想课程所体现的是同学是学习的主体，老师是同学学习的组织者、关心者和引导者，同学具有强大的能动性，学习的本质是参加、是实践，并在参加的过程中尝试、发觉、体验、感悟、共享、获得新知、实现超越与进展。 作为老师，如何欢乐地教，如何让同学欢乐地学，总萦绕于心头。思索了许多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。通过培训老师的点拨，通过嬉戏活动，真有豁然开朗之感。教的方法真的需要我们去努力开发，老师教得欢乐了，同学学得岂能不欢乐？幻想课堂给我们供应了很好的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真
6、可乐而为之。 2幻想课堂传递着让同学在嬉戏中学习，让同学真正感受到学习是一种发觉、一种创新、一种享受、一种乐趣、是一种价值的体现，也让同学养成一种乐观、乐观、向上、求实、进取、竞争、协作的人生品质，这也是每个人终生受用的珍贵财宝。 有一次我上幻想课玩嬉戏，我们玩的是运球嬉戏，同学们手牵手，根据嬉戏规章不能放手，还得想方法以最快的速度把球运到指定的位置。在这个嬉戏中我们学到了不胜利决不放弃，团结起来就肯定能胜利。幻想课与我们上的语文、数学等课都不同，在幻想课堂上有了更多的主动性，能主动思索和回答问题。通过开展幻想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，熬炼了孩子们的胆识，挖掘了孩子们更多的
7、才能，拉近了师生关系。通过幻想课程教学活动，为同学构筑一个开放、互动、创新、欢乐的学习世界，培育了孩子的综合素养力量，让他们在这欢乐无比的环境里健康成长！ 三、深感任务的艰难 时不我待，只争朝夕。在幻想课程教学中，我还要连续努力，把握好导向和方向，遵循幻想课程的规律，从真正意义上熟悉到以同学为主体的教学方式。我们应当不断学习，不断探究，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“幻想空间”“幻想课程”之路。“幻想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习力量、主动意识和自我表达力量，它供应给同学们富有制造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在
8、这里是最大的仆人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让同学有机会发觉自我、呈现自我，是一个承载孩子们幻想的地方。让幻想课堂真正成为孩子们放飞幻想的乐园，让孩子们自信从容有尊严的成长，只有在这样的课堂上，同学才会获得多方面的满意和进展，老师的劳动也才会闪烁着制造的光辉，老师的才智才得以提升，师生才能觉得生命力的涌动。 我作为一名幻想课的老师，要让孩子们拥有做梦的权利，给孩子们做梦的空间，要让爱传递，让梦飞行！ 幻想心得体会共3 幻想课程教学心得体会 上杭县通贤中心学校 阙惠兰 “幻想课程”在我校已经开展好几年了，我们学校特别重视这门课程的开展，特地成立了幻想教研组
9、。在上海真爱幻想公益基金会及我们学校幻想组的老师们给我搭建的平台上，我收获了胜利，收获了喜悦，更重要的是我收获了自信和尊严。 一、感受幻想课程新奇的教学理念。 在学习过程中通过幻想专家及同事的引领，我对幻想课程理念的熟悉、教案的熟识、教学方法的列举分类和如何上好幻想课程的研讨，经过团队建设、老师们精彩的课堂展现，师生的争论与互动，体验了嬉戏给我们带来的欢乐和启发等等。我们全面感受幻想课程理念和方式上的新奇、多元与有用。“幻想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，同学没有压力，思维活跃。幻想课堂是令师生欢乐的课堂。 二、感受幻想课堂欢乐的教学过程。 1、幻想课程所体现的是同学是学习的主体，老师
10、是同学学习的组织者、关心者和引导者，同学具有强大的能动性，学习的本质是参加、是实践，并在参加的过程中尝试、发觉、体验、感悟、共享、获得新知、实现超越与进展。 作为老师，如何欢乐地教，如何让同学欢乐地学，总萦绕于心头。思索了许多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。通过培训老师的点拨，通过嬉戏活动，真有豁然开朗之感。教的方法真的需要我们去努力开发，老师教得欢乐了，同学学得岂能不欢乐？幻想课堂给我们供应了很好的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真可乐而为之。 2、幻想课堂传递着让同学在嬉戏中学习，让同学真正感受到学习是一种发觉、一种创新、一种享受、一种乐趣、是一种价值的体现，也让同学
11、养成一种乐观、乐观、向上、求实、进取、竞争、协作的人生品质，这也是每个人终生受用的珍贵财宝。 有一次我上幻想课玩嬉戏，我们玩的是结绳子的嬉戏，同学们手牵手，根据嬉戏规章不能放手，还得想方法把乱糟糟打结了的绳子解开。在这个嬉戏中我们学到了不胜利决不放弃，团结起来就肯定能胜利。 幻想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，幻想课堂可以让我们在欢乐中学习，在这欢乐无比的环境里健康成长，我们真是幸福啊！ 三、感受幻想课堂实施的任重道远。 在农村幻想课程教学中，我还要连续努力，连续关注农村素养教育的均衡进展，把握好导向和方向，遵循幻想课程的规律，从真正意义上熟悉到以同学为主体的教学方式，其教学方式决不是
12、对幻想手册机械的照搬，而是鲜活的，变化的，动态的，重组的，生成与创新的教学过程。同时也要求老师的情感要投入到课堂教学之中，擅长运用艺术性，生动，形象，精确，感人的语言来传递幻想课程的理念：让孩子们自信从容有尊严的成长，只有在这样的课堂上，同学才会获的多方面的满意和进展，老师的劳动也才会闪烁着制造的光辉，老师的才智才的以提升，师生才能觉得生命力的涌动，幻想课程是一片耐人寻味的宽阔天地，只要你真诚去探究，去体会，信任在你耕耘的那片天地里，将会有更多的农村孩子学会欢乐，甚至于在欢乐中感受着幻想课程的“旋律”健康成长。 为了山区的明天，为了孩子的将来，请让孩子们拥有做梦的权利，请给孩子们做梦的空间。我作为一名幻想课的老师，我要让爱传递，让梦飞行！ 7