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1、Word猫咪大发现幼儿园小班下学期科学教案 学习目标： 进一步熟悉猫的形状特征，并了解猫的生活习性。 喜爱说儿歌，理解儿歌内容。 情愿复述和表演儿歌的内容。 能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 不同款式的猫粮。 有关猫的图书或影片。 有猫叫声的音乐。 小花猫洗澡儿歌。 活动过程形式： 集体 1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物？（老师可向幼儿出示猫粮。） 它最喜爱做什么？ 它怎样去厕所？ 它怎样清洁身体？ 你和家人会怎样照看它？ 它生病时怎么办？ 2.与幼儿一起观赏
2、有关猫的图书或影片，引导幼儿观看猫的动作及形状特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。 3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。 4.出示小花猫洗澡儿歌，学儿歌： 小花猫洗澡小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真便利，洗洁净，去睡觉。 5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。 活动评价： 能说出猫的形状特征和主要生活习性。 能仿照猫的叫声和形态。 能说儿歌小花猫洗澡。 活动建议： 活动前几天，老师可以请几位家里养猫的家长协作，让幼儿参加照看小猫，观看猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性阅历。 活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 3