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1、Word2022年幼儿园大班优质公开课教案设计3篇(幼儿园大班公开课程教案) 下面是我共享的2022年幼儿园大班优质公开课教案设计3篇(幼儿园大班公开课程教案)，欢迎参阅。 2022年幼儿园大班优质公开课教案设计1 【活动目标】： 1、观赏故事，感知毛毛虫变化的过程; 2、依据画面信息，猜想故事情节的进展并情愿表达。 3、在观看、猜想、表演的过程中体验活动的乐趣。 【活动预备】：白板、课件 【活动过程】： 一、出示毛毛虫，激起幼儿爱好。 聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。 师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今日我们就来听一个毛毛虫的故事。 二、依据看到的画面信息，观看、猜想并大胆表
2、达自己的想法。 1、聚焦虫卵，观赏故事第一片段，激发幼儿叙述的欲望。 聚光灯聚在卵上。 师：看一看它什么颜色的?谁情愿碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，消失毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么? 2、毛毛虫饱餐，叙述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。 叙述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。 师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个? 遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫吃了几个食物。 聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。 师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢? 3、结茧化蝶，叙述故事第三片段，了解毛毛虫的生长
3、变化。 孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。 师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。 出示茧的图片。 师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。 师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁情愿关心毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 三、幼儿随乐表演。 听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐嬉戏) 【活动反思】 绘本好饿的毛毛虫故事情节简洁、布满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指
4、南的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清楚明白，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开头孩子们还有点大方不敢大胆表达自己的看法。爱好是孩子的老师，其次环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的阅历快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学学问，又有语言表达力量。学习过程中孩子乐观性很高，很欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是嬉戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着嬉戏，而没有达到嬉戏的目的。 2022年幼儿园大班优质公开课教案设计2 活动目标： 1.能正
5、确推断7以内数量的多少，并会依据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能仔细观看和认真倾听老师和同伴们的发言。 活动预备： 1.教具：自制教学挂图与数字做伴侣。 2.幼儿用书与数字做伴侣人手一份，记号笔若干。 活动过程： 1.老师出示教学挂图，以故事导入。 老师：深林里真喧闹，原来小动物们要比谁的本事大，看来了好多小动物呢! 老师：有哪些小动物?他们是谁?都有什么本事? (老师引导幼儿要仔细观看每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。) 2.集体感知动物的数量。 老师：每种小动物有几只? 老师：在数小动物时要按挨次，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小
6、伴侣要仔细听老师说的话。 请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。 3.幼儿操作，老师观看指导。在活动中老师引导幼儿按老师要求去做。 老师：小伴侣看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好伴侣，请你把他圈画出来。 4.展现作业，师幼点评。 5.老师：小伴侣真棒!我们一起来扮演小动物，看看谁的本事大吧! 老师带领幼儿比本事，活动结束。 活动反思： 对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简洁，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发觉数学课，并不是那么简洁，而是要搜集许多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把
7、自己存储的信息简洁化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。 2022年幼儿园大班优质公开课教案设计3 活动目标： 1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地连续编故事。 3、愿意大胆在集风光前叙述，并留意倾听同伴的叙述。 活动预备： 1、熟悉苹果、梨子等水果。 2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。 3、黑板一块，彩色粉笔若干。 活动过程： 一、音乐活动苹果，引出主题。 师生随音乐表演苹果。 启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。 秋天到了，水果丰收了，小伴侣对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的? 二、采
8、纳边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。 秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的? 老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢? 重点叙述水果的名称，熟悉樱桃。 三、带领幼儿看图完整地观赏故事。 提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果? 老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的叙述在刺猬身上添画水果。 提问：小刺猬在家门口观察会走路的水果树是谁? 四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。 秋天的果树林里，还有很多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢? 鼓舞幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的叙述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿叙述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。 鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述自己仿编的句子，同时提示幼儿仔细倾听同伴叙述，养成良好的倾听习惯。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。 6