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1、Word本科学习与考研大计的博弈 本科学习与考研大计的博弈 孟子说，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，鱼还是熊掌？本科学习与考研大计的博弈。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。”本科学习和考研大计的冲突恰似鱼和熊掌的不能兼得。如何“得兼”，孟子也没有方法。 进入4、5月，本科学业和考研大计的冲突日渐明显，尤其在理工类同学身上表现得更为突出。大三下学期正是各学科专业课设置最多的时期，也是专业学习的关键期。但对于立志考研的同学而言，这个时期也是重要的备考期。本科学习和考研大计的冲突像刀子一样撩拨着考研人的神经，在冲突混乱中不少同学心态失衡，毕竟该如何取舍呢？ 我们针对这一问题通过网络和实地调查发放调查
2、问卷共计800份，调查结果显示，有76%的高校生认为学业和考研存在肯定程度的冲突。假如需要在考研和本科学业中进行惟一选择的话，有75%的人放弃了学业，选择了考研。 博弈论，也称对策论，或者赛局理论，是运筹学的一个重要理论。我们将借鉴相互制衡的博弈论，来指导举棋不定的考研人，期望使考生们能走出谜局，步入坦途。 三大博弈群像 1. 暴逃族：逃课是王道 博弈论：零和博弈 指严格对立的双方无论实行什么策略，得益之和都为零的状况。 在协调本科学习与考研大计的冲突过程中，“漫天撒网”成为零和博弈理论在这个过程中的表现形式。“一方的赢以另一方的输为代价”，不会消失双赢的局面。 博弈心情：“谁挡我，我跟谁急！
3、” 博弈历程： 逢课必逃，考研最重要？ “我就不理解，院里为什么在大四还要开必修课。忙着上课，根原来不及系统考研复习，但又有许多学问点需要记忆，你说这节骨眼上怎么办呢？”北京师范高校管理学院的李同学今年报考讨论生，说起这事有些感动。“这学期又开了一门完全生疏的专业课，让人很郁闷。看着考研时间一每天靠近，我心急如焚，所以一开学我就逢课必逃。为了考研，谁挡我，我跟谁急。” 当看着同学们每天结伴去上课，小李心里感觉怪怪的。上课时间，他在自习室里看考研书，心里七上八下，想着老师讲了什么新学问，担忧会不会被点名，假如被发觉旷课了又该怎么办晚上回到宿舍里，听到大家为老师白天所讲的学问而相互争论，他一句话也
4、插不上，有一种被冷落的感觉。“有一次，我硬着头皮仔细去听了一次专业课，由于以前旷的课太多，什么也听不懂。假如考研又考不上，我就什么也没有了，心里真是烦透了。” 山东师范高校大四的小广同学也有自己的担忧：“一堂课到场听的同学不足1/4，假如老师生气了，后果相当严峻。点名3次不到的贴白板通报批判；再不到，就不给及格，不及格直接就不能毕业。不过即使如此，我还是觉得考研最重要。” 博武器： 逃课与考研胜利无必定联系 小李和小广的拼搏精神是珍贵的，但是，逃课了就能胜利考上讨论生吗？用上专业课的时间去备考，合适吗？ 分析起来，消失备考同学逃课的缘由主要有：一是认为上专业课占用了复习考研的时间，假如不去听课
5、的话，就可以把时间腾出来用在复习考研上；二是认为学习这些专业课与考研没有什么关系，对考研没有什么关心。事实上，通过逃课来获得复习时间是不明智的，也是没有必要的。首先，高校里各专业的课程体系，都是以专业培育目标为基础制订的，每门专业课的设置对于构建高校生合理而完善的专业学问体系，都具有不行代替的作用。而且，专业课的学问内容，对考研也会有很大的关心。试想，假如高校生不能顺当完成本科学业，不能顺当毕业，拿不到相应的毕业证书和学位证书，即使考上讨论生也是没有用的.。因此，专业课的学习是不能放弃的，逃课是不明智的选择。 许多在读讨论生的胜利考研经受告知我们，逃课与胜利考研并无必定的联系，阅历故事鱼还是熊
6、掌？本科学习与考研大计的博弈。相反，这些考上讨论生的同学，他们每门专业课的成果也是特别优秀的。一位在读讨论生说：“不去上专业课，而用这些时间去看考研书，表面上看是赢得了一些时间，但事实上对考研的人来说是完全没有必要的，这种顾此失彼的做法不足取。”南京高校的刘教授认为“常常逃课的同学，他们的学问结构是不完整的，这对讨论生阶段的学习和就业都会产生不利的影响。” 胜利考上讨论生，并不需要以逃课作为代价，而应当及早定下考研目标，未雨绸缪。许多考上讨论生的同学，都是在高校一班级就已经打算了考研的目标，从英语的提高到专业课的学习都围绕考研这个主题来进行，所以在紧急的考研过程中，他们能够做到从容备考，轻松上
7、阵，而不是迟疑不决，或顾此失彼。对于毫无规划而匆忙做出考研打算的同学来说，专业课学习与考研在时间上自然就形成了尖锐而不行调和的冲突了。 风险指数： 2. 多面族：抓着上课的衣，拽着逃课的里 博弈论：负和博弈 指双方冲突和斗争的结果，使所得小于所失，即通常所说的两败俱伤。 在考研的协调过程中，这是谁都不情愿看到的结果。 博弈心情：“既不想逃课，又要把考研复习做扎实，哪个都放不下。” 博弈历程： 被悦耳课，心系考研 “我们这学期还有几门课，不去上吧，有些课的确有意思，也担忧会有旷课记录；去上吧，又觉得听不进什么东西，反而铺张了珍贵的时间。”北京语言高校人文学院的张同学很无奈。 “我是每堂课都去上，
8、怕对不住老师。”西南财经高校的赵刚就是一边上课一边看考研书。他说：“带上你的人，带上你的心，带上你的考研复习书。人交给老师，心交给考研。” “我始终觉得被迫去上课，在下面偷偷看考研书，听课质量根本就不能保证，复习考研的效果也好不到哪里，但我还是找不到两全齐美的解决方法。”山东高校的易飞同学虽然有一百个不情愿，还是选择了边上课边看书。 “我真的不想逃课，但又担忧最终考试通不过，学位证拿不了。所以每次都是逼着自己上课，到了又不想听，就趴桌子上睡觉。”兰州高校大四的黄杰同学担忧地说。“心情烦躁，实在看不下考研书。现在想想都感觉很怕，要是考不上怎么办？”黄杰很郁闷。 博武器： 时间在于“利用”，不在于
9、“占用” 许多同学是第一次参与考研，而且考研的专业课试题多数是由各高校自行命题，教材深浅相差许多，因此，多数考研同学感觉时间总不够用，不得不用一切时间来复习考研。由于不想逃课，选择了边上课边复习的方式，老师讲到有吸引力的地方就听上几句，没意思就连续奋斗于自己的“其次产业”。 实际上许多胜利的考研人都清晰，时间多少是个相对的概念，不是肯定的，不在于你占用了多少，而在于你有效地、专心地、高效地使用了多少时间。哪怕只有几个月的时间，每天只有几个小时，只要你学习状态好、效率高，复习的方法和材料对路，那时间就是足够用的。 中国农业高校的吴教授认为，这种状况下考生简单得“交叉感染”，假如一边有意无意地听老
10、师讲课，一边预备考研复习，有时难免相互影响，甚至“窜笼子”，混淆学问点，弄得似是而非，影响学习和复习进度，事倍功半。 心理学上有一种方法，是根据“紧急-重要”两个维度把全部事务归到“紧急且重要”、“不紧急但重要”、“紧急但不重要”、“不紧急也不重要”四个象限中。考生可以把自己学习生活中的事务归类到四个象限当中，首先排解掉那些不紧急也不重要的事务，解放这部分时间，然后认真鉴别哪些是紧急但不重要的，这部分最难鉴别。譬如，刚要去听关于考研的讲座，舍友打电话叫你去吃饭，这是紧急的，但是重要吗？假如不去，可能影响舍友感情，但只要说清晰就没问题了，所以要认真鉴别和处理，最好把这部分事务支配到统一的时间来集
11、中处理。 不紧急但重要的事情是那些涉及长远规划的事情，譬如自己盼望获得的工作和拿学位，可以放宽时间考虑和执行，但是不能不做甚至放弃。而紧急且重要的，则是现在必需立刻着手做的，譬如某门课程立刻考试，假如不过确定影响你的复习心情，譬如你的学业方向，确定了才能保障你能克服重重苦难将考研坚持究竟，应当依据自己的爱好早日确定。这样划分归类后，考生可以明确自己的学习生活重点，不再疲于奔命，让有限的时间和精力花在最值得的地方，在本科学业和考研复习之间找到一个较好的平衡点。 有时候听课和复习也像武侠小说里的“左右手互搏”，虽然相互影响，可未必就是相互干扰。“其实许多不是考研的科目都会和考研的学问产生他山之石，
12、可以攻玉的作用”，东北高校的杨教授说道，“假如上课纯粹为了点名，纯粹是为了老师而上，那真是一种很稚嫩的想法。考研人已经成年，应当学习对自己真正有教益的东西，应当为自己而学，而不是让四周的没必要的事情扰乱心思，找不着自己。” ，自愿学习和“身在曹营，心在汉”，效果完全不一样。我们不妨摆正心态，对自己的实力进行正确分析，找到听课和复习的最佳契合点。在恰当的时间、恰当的地点做恰当的事情，才会更有成效。 风险指数： 3、跨考族：疯狂自学，逃课有理 博弈论：竞争博弈 也称为“生存博弈”。正如其名，“不是你死，就是我亡”。 跨考生往往最简单陷入这种冲突的境地。那么作何选择？他们坚持：“我只想留在这个战场上。” 7