《爱的艺术mdashmdash包容与理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱的艺术mdashmdash包容与理解.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word爱的艺术——包容与理解 大家都知道这么一句经典的话：“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。由于在零零种种的班级工作中，家长工作也是非常重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特殊在我们幼儿园，孩子家长的协作与否都直接影响孩子平常良好各种习惯的养成。因此，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地赐予相应的指导与关心。在平实的语言中争论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应当说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就胜利了一半。 而在真正实施
2、的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求全都。由于我们知道，管理幼儿就犹如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、健壮地成长。假如不对小树进行细心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是非常必要的。然而在这严格的背后，却隐蔽着我对孩子无限的包涵。由于我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规章。相反，假如我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规章去约束孩子，有的孩子就会产生抵触心情。所以，我在提出常规要求
3、时，总是要求孩子们也参加进来，以增加孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民办法识还不浓，当真正让他们参加时，我就发觉，其实孩子的某些想法是特别合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当时步建立起肯定的规章要求后，我就请全体幼儿必需来遵守我们共同制定的相应规章。并在得到认同后对违反规章的孩子提出善意的“惩戒”。如：不遵守玩具归位的规章就临时停止嬉戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规章意识随着年龄的增长得到不断的巩固。 此外，老师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，老师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培育其力量；有助于
4、培育良好的生活学习习惯，有助于老师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，老师必需要做到“喜爱”孩子，也就是说要“包涵”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是喜爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法 规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿老师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不行少的生长素。作为老师要做到喜爱每个孩子。特殊是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园出名的“淘气蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩处，但他依旧我行我素。通过观看，我发觉这个孩子特殊聪慧，又特别喜爱听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有许多规章的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般暖和的同时懂得相应的规章。同时，我还非常注意孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观看幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园老师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我：“郁老师好妈妈”。 在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。 3