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1、Word一年级美术教学工作计划第二学期 随着人类社会的进展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，美术课更重视的是激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，老师要乐观为同学创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。你是否在找正预备撰写“一班级美术教学工作方案其次学期”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #232424一班级美术教学工作方案其次学期1 一、同学学问力量、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等，学校一班级美术教学方案。因此老师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在
2、宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育 五、主要措施： 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 六、教学进度支配： 第1周看，我们的画 第2周走进大自然
3、第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圆圆的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太阳、月亮你们好! 第10周水墨嬉戏 第11周玩泥巴 第12周秋天来了 第13周手印、指印变变变 第14周像什么呢 第15周站起来站起来 第16周画声音 第17周难忘幼儿园 第18周卡通卡通 #232427一班级美术教学工作方案其次学期2 一、全册教学目标： (一)绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 (二)工艺 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等
4、技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。 (三)观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 二、全册重难点： (一)重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。 4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满
5、，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。 2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。 3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。 三、教学状况分析： 该班级段同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。 但也有存在以下问题： 1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。 2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。 3、优、差生差异太大。 四、措施： 1、加强对同学美术基础学问和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。 2、要求在构
6、图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。 3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。 #232425一班级美术教学工作方案其次学期3 一、同学状况分析： 一班级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础学问了解的较少，有的同学对颜色的色相分不清，对形的概念不清，动手的力量较弱。本学期主要是让同学尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主
7、线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量，想象力量，形象思维力量等。 四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、提高教学效率的主要措施; 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也
8、较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 加强同学动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。 六、教学进度支配表：略 #232428一班级美术教学工作方案其次学期4 一、同学状况分析 本学期我教一班级两个班，共54人。一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯还没有养成，易失去留意力。但仿照力量和动手力量较强，可以通过实际手工课，吸引他们的留意力，激发对美术的爱好。刚入学的孩子都有着肯定的共性，同学特殊的活泼好动，思维
9、活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜爱举手发言，喜爱自己动手绘画。但上课纪律还没有养成，由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分同学的绘画简洁稚拙，构图单纯。需要老师急躁的指导。 二、教材分析 本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用，”为原则，选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏
10、评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现、设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。如，先让学校生学校美术课的学习内容，熟悉常用工具、材料。再让同学初步了解、熟悉基本形(第3课)和常见颜色(第2课)，然后进行形的练习(第4课)、线的练习(第11课)、形与色的练习(第8课)，最终过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课)、泥塑立体造型(第9、10课)、纸立体造型(第14、15课)等等。 三、教学目的要求 (一)情感态度目标 1、以剧烈的视觉形式来展现民间玩具，使同学获得一
11、种视觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与颜色。 2、让同学初步了解学校阶段美术学习的内容，熟悉相关的工具材料。 3、让同学通过观看生活中的各种物体，直观地感受和熟悉各种基本形，初步熟悉各种外形，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的。 (二)学问技能目标 初步熟悉生活中的常用颜色，并能说出它们的名称;初步了解平面形的变化和胸卡的有关学问，熬炼同学的人际交往力量;初步学习点、线的基本学问;运用线、激发同学大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的形状特征，进行基本形的练习。 (三)过程方法目标 1、注意审美力量的培育，重视创新精神和实践力量的培育。创设文化情境，涵养人文精神。 2
12、、确立同学的主体地位。鼓舞同学进行综合性与探究性学习。重视同学的自评与互评。 3、恰当运用多种教学手段。广泛利用各种课程资源。 四、教学重、难点： (一)重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 (二)难点： 1、同学对感受物体的发表，并用简洁的口语来表示。 2、引导同学体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。 3、培育同学的创新精神，进展共
13、性，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色予以描述，说出自己的感受。 五、课时支配 共18课，每课12课时，共约35课时 #232426一班级美术教学工作方案其次学期5 一、学情分析 同学通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强同学的认真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。 二、教材分析 本册教材共二十二课。本教材依据教育部2022年颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会
14、生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践力量。 三、教学目标 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教材重点、难点 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、教学措施 1、进行各种好玩的教学活动。培育同学对美术的爱好。 2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 3、教会同学熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 4、指导小伴侣学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 5、指导同学用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。 美术教学规划书 11