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1、幼儿园小班优秀语言教案小鼓响咚咚鼓，是中国常见的打击乐器，构造简洁，品种繁多，深受中国人民的宠爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的宠爱。童谣我的小鼓响咚咚作品原型是歌曲我的小鼓响咚咚。由于歌曲曲调美丽，歌词诙谐好玩，又具有关切他人的含义，嬉戏时不阻碍他的教化意义，很多版本的幼儿园教材中都运用过。今日，我们展示给大家的是小班语言文学活动-仿编童谣。活动重点立足于幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简洁的仿编。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、老师之间的互动，发展想象力、视察力和语言表达实力。1、情感与看
2、法目标：通过观赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的宠爱之情。2、学问与实力目标：发展对童谣的理解、表现实力。3、技能目标：理解童谣内容，能清楚、有表情的朗诵童谣。4、创建力培育目标：培育初步的学问阅历迁移和仿编实力。1、学问打算：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。2、物质打算：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。3、物质打算：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。一、导入在我的小鼓响咚咚的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。提问：小挚友们，刚才你听到歌词里面有什么？二、绽开(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。1、老师有感情的朗诵一遍童谣。2、老师边做动作边朗诵一遍童谣。3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活阅历。(依据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)提问：小鼓还会发出什么样的声音？它做什么事情可以发出这样的声音呢？(当幼儿说出小鼓做的一种事情，老师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)2、引导幼儿仿编童谣。(三)依据以上方法老师引导幼儿自由仿编童谣。三、结束老师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小挚友听。