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1、小班数学优秀教案及教学反思圆圆的世界1、培育幼儿擅长视察的好习惯，了解生活中的圆。2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。教学重点、难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。活动打算多媒体课件 、 泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、起先部分：放音乐饼干歌，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、小挚友们累了吧，先休息一下。小挚友和老师都坐下来。今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。出示泡泡水。(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。(2)幼儿细致视察泡泡是什么形态。2、
2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小挚友喜不喜爱它们?屈,老师.教,案,网(喜爱)泡泡是什么形态的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀?(想)请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等)对说得好的孩子赐予激励。(好挚友握握手，好挚友亲一个)
3、小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见!三、幼儿变魔术，老师指导。(1)老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙?(想)师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。(小挚友画画)(放轻音乐)(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。)(3)小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)三、活动延长：在生活中去发觉有那些东西是圆圆的教学反思本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的实力。老师激励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。