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1、大班数学课教案我和数字做朋友活动目的：1.通过幼儿的自主学习活动，体验胜利的乐趣。2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培育幼儿概括数的实力。3.通过各种嬉戏活动，培育幼儿动手操作实力，独立思索及相互协作的实力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。活动打算：1.1.数字卡片18，六种嬉戏的标识2.数字卡片18、实物卡片18、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干3.数物挚友、分类计数嬉戏的作业单若干，铅笔若干4.六种奖品若干活动过程：一、师：今日我们要到数的王国去玩，国王要先看看你们认不相识它的孩子们。（
2、出示18数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字你们相识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。二、介绍嬉戏内容及规则老师边介绍嬉戏内容边出示嬉戏标识。按数夹物依据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。数物挚友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。拼数字8数物拼板依据物体的个数找相应的数字拼起来。听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。分类计数这个嬉戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。师：你们数一数一共有几个嬉戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪慧。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一
3、样，你们玩完一组嬉戏后，请旁边的小挚友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪慧.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿探讨）你认为那些嬉戏比较难？当你玩嬉戏遇到困难时应当怎么办？能干的小挚友玩完六个嬉戏后应当怎么做？请小挚友和数字娃娃玩嬉戏去吧！三、幼儿分组操作，依据自己的实力选择嬉戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点视察：几个实力比较差的幼儿进行跟踪视察。视察幼儿玩分类计数嬉戏的各种方法.四、集体沟通、探讨：、谁能告知大家你玩了几组嬉戏？（数自己的奖品，告知大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要赐予激励）、哪些小挚友玩了听数摸物的嬉戏？玩这个嬉戏要留意什么？你是怎么摸对的？（出示一张分类计数作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张分类计数的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（激励幼儿找寻多种不同的方法。）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。、为了感谢数字娃娃，我们拍次手、蹲次、转圈。（运动觉感知）。国王给每个小挚友打算了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！