《小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》范本.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班音乐公开课教案及教学反思长高了变矮了1、感知音区的高和低，并用动作表现。2、能按节拍仿照高人、矮人走路的姿态。嬉戏打算：1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。2、音乐录音磁带。嬉戏过程：1.想象高人与矮人的姿态：(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿视察探讨。矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。(3)幼儿相互视察、沟通。谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?教案来自：屈;老师教;案网.(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)2.听辨高音区和低音区：(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。你们听，这是谁在走(弹奏低音区)?
2、再听听，现在是谁在走(弹奏高音区)?(2)引导幼儿依据不同的音区改变相应得动作。现在我们都来和音乐里的高人和矮人交挚友吧!听到高人出来了，就站起来和他握手;听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。3.听音区改变变更走路的姿态：(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的匀称节奏一拍一拍的走步。(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用小挚友走(中音区)、高人走(高音区)、矮人走，(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。4.老师在弹奏过程中改变音区，幼儿细致倾听其改变并快速作出反应。附：乐曲教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。