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1、小班语言优秀教案及教学反思果蔬化妆舞会1.能细致视察画面，感受绘本的趣味性;2.透过画面视察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。活动打算：1.物质打算：PPT，绘本人手一本，背景音乐;2.学问阅历打算：幼儿实行过扮装舞会，对各种蔬菜已有初步的相识。活动过程：一、谈话扮装舞会引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿爱好;二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。1.出示ppt1，引导幼儿视察画面并提问：(1)都有哪些蔬菜们收到了扮装舞会的邀请信?(2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?2.出示ppt2，提问：(1)这是谁的家?你从哪里看出来的?(2)胡萝卜把自己装扮成什么蔬菜?(3)他为什么
2、要把自己装扮成竹笋?3.出示ppt3，提问：(1)是谁在装扮自己?(2)他把自己装扮成什么蔬菜?(3)小白菜为什么要装扮成西兰花?4.小结：原来蔬菜们都是依据自己的样子来装扮自己，装扮成和自己比较像、又便利扮装的蔬菜。三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导。要求：(1)阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页细致看;(2)边看边想一想：蔬菜们是怎样装扮自己的?为什么这样装扮呢?书中还有什么好玩的事情?幼儿阅读绘本，老师巡回指导，激励幼儿相互探讨自己看到的画面情节。四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。问题：1.这是谁在装扮自己?他把自己装扮成什
3、么蔬菜?屈;老师.教，案网出处大蒜为什么不装扮成小白菜而装扮成洋葱?2.这是谁在装扮自己?他把自己装扮成什么蔬菜?地瓜为什么要装扮成马铃薯?3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?4.化妆舞会起先了，你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?5.你们瞧，蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最好玩?我们来学一学!五、完整观赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。六、设置悬念问题，活动自然结束。老师：这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最终有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。教学反思：在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。