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1、小学数学个人教研计划 小学数学如何写个人教研安排？主动探究，参加探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，自觉运用现代教化教学理论指导教学。在这里，我想和大家共享五个关于小学数学的个人教研安排，供大家参考。小学数学个人教研安排1一、基本信息我们学校这学期17个班，17个数学老师。在过去的数学教学和探讨工作中，虽然取得了一些成果，但在将思想转化为行为的过程中，更多地强调了以学问育人，而缺乏文化教化。二、指导思想这学期的小学数学教研将围绕“课堂教学效益年”活动，以“学习课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标明确，过程精细，成果显著”的管理思想，做到站得高，看得远，想得深，踏实。树立让
2、学生“学好，享受学习”的基本理念，着力提高课堂教学效率，转变教化观念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高教学质量。三.工作目标1.教研活动注意校本培训，让数学成为学习型、奉献型、探讨型的集体。2.规范教学日常管理，制定集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学效果。3.亲密关注课堂教学，主动开展正常的教研活动，督促老师随时随地探讨教学中存在的问题，以提高老师的教学水平。4.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的爱好，增加他们的生活体验，促进学生人格的和谐发展。5.重视课堂教学，通过评价和提高学生素养来提高学生的成果和实力。6.仔细开展探讨，深化数学教学改革。四.详细措施
3、(一)贯彻新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。在学年起先时，会组织老师学习课程标准，了解课程标准，满意各个学习领域的基本要求，驾驭教学标准。2.学习课程改革理论。组织老师学习课程改革中涌现的先进教化理念和方法，学习各种胜利的优秀案例，不断增加自身的教化素养，提升教学实力。每个学习都有一个负责人，在实行教研活动时，必需打算学习资料，组织大家学习。3.为了让学生“每个人都能得到良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”，老师必需加强对教材的深化探讨，了解教材的写作意图和特点，依据新课程标准的要求，仔细分析数学内容、目标和难点，提出详细可行
4、的教学方法。所以每个年级必需每周支配一节探讨课，利用集体打算时间集体探讨，形成方案，然后由课堂老师展示，再进行评价，提出更合理的教学方案，然后在另一节课，其他老师再进行评价。这项活动将充分发挥小组教研的作用，加强新老老师之间的合作，提高青年老师的教化教学水平。(二)加强日常管理，优化集体备课，提高教学质量。1.集体备课：探讨集体备课的教学内容，用关键学问提出有价值的教学策略，并将探讨结果干脆记录在数学教材中。2.听课：一周一节课，边听边听思，刚好评注。(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。本学期，将接着进行“三课”活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要仔细打算、仔细
5、上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。总之，每次探讨活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。(四)
6、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期针对各学生的爱好及特长，开展一些竞赛活动，如：口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，注意课堂教学的实效性，全面提升教化教学质量。不仅要注意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。小学数学个人教研安排2一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归
7、宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需
8、驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作
9、业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要
10、求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。小学数学个人教研安排3一、指导思想遵照区教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服
11、务于教研教学工作而努力。二、研修内容及措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。主动参加本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。3、仔细解读小学一至六年级数学教材和小学数学新课程标准，精确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。4、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，亲密协作教育室搞好“送教下乡”工作。5、深化课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后沟通，相互促进，共同提
12、高。6、通过个人自修、网络学习等方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。7、仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积累素材，做到有质有量.在以后的工作中，我将切实根据上级主管部门和学校的总体安排部署，依据自己的实际状况，努力学习，奋勉进取。小学数学个人教研安排4一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，
13、新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、主动主动地上好研
14、讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教
15、学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。小学数学个人教研安排5一、指导思想：仔细贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教育处、科研处工作安排的指导下，依托SDP项目(学校发展安排)、EEPO有效教化试验，南宁市C类课题小学体验式课堂教学
16、模式的探究的探讨活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着落实EEPO有效课堂教学的探讨，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，注意提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主
17、要工作与措施：(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。老师要做好课前打算工作，在教学中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚
18、好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。老师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。5、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评价。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。3、主动开展小学体验式课堂教学模式探究课题探讨活动，并做好相资料的收集。4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老老师的引领作用，重点培育陈美心和梁玫玫两位青年老师。5、加强EEPO教研团队建设，主动参与EEPO课堂教学竞赛活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页