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1、为人师表不易,教书育人更难 为人师表不易,教书育人更难“为人师表”不易，“教书育人”更难近三年个人教化教学工作总结鸡鸣小学金和平近年来，在各位领导指引和老师的热心支持、帮助下，我紧紧围绕学校政教工作、教学工作和班主任工作做文章，主动完成学校布置的各项任务。根据党的方针和政策，做好自己的本职工作。事实上，近三年也是本人教化教学创辉煌的三年。下面我把近三年的工作向大家简要的汇报一下。一遵纪遵守法律，乐于奉献。本人遵纪遵守法律，时刻用老师法、教化法去衡量自己，在师德表现上，年年被评为优秀等次。今年暑期被授予“白庙河乡十大师德标兵”称号，并作典型发言。同时被评为“县级优秀老师”。平常，我主动参与全校教
2、职工大会，仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习，协作教研组搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。年年出全勤。我是本着一颗酷爱教化事业的红心，为着“人类灵魂的工程师”这一神圣的职业，不息战斗，静默无闻，乐于奉献。教化教学的工作，只要你肯去做，就会很繁忙，假如你不去做，就觉得很悠闲。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身与他的家长沟通，了解状况，共商对策，又要找他进行心理调整。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很繁忙了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很悠闲了吗？我就是长期在这钟繁忙的岁月
3、中度过的，也不知道静默地为学校的德育工作洒下多少无悔的汗水。二为人师表，教书育人。为人师表，教书育人，这两个词易读，易写，但真正做到的确不简单。为人师表，它最根本的意义就是教化者要成为学生的楷模和表率。为人师表是一个老师的本身形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。它要求我们首先要以自己的言谈举止为表率。言谈举止，是老师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，老师的言谈要亲善可亲，富有艺术；举止要得体、大方。平常，深化学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意老师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼当
4、心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教化作用。从另一方面来讲，师生之间的感情深厚，育人的效果就更佳了。其次，老师的音容笑貌很重要，也就是说，老师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，这种双边教学活动，就要师生感情融洽，和谐一堂，才能产生乐教乐学。乐从何来？就是从老师的音容笑貌中来。就是说，老师要微笑进课堂，和谐授学问，能从轻松欢乐的音容中体现出严格的看法，又能从严格的看法中体现快乐的音容。过去那种家长式的师道尊严训斥教学一去不复返了，现在须要的是一个和谐活跃，学生乐学，老师乐教的课堂。当然，没有爱就没有教化。慈母般的爱是为师之本。老师的工作对象是学生。酷爱学生，是酷
5、爱本职工作的详细表现。多年来，本人坚持酷爱学生，关切学生，想方设法让他们健康成长。这主要体现在：在学习上，我不让一个学生掉队，从不卑视厌弃差生。对待差生，我总是从不同的角度、运用不同的方法去教化他们，使他们能够跟上队伍。例如，周肖、徐春燕，是我们学校典型的差生。她们思想差，纪律差，学习差，是一个无心向学的孩子。她们曾经受过很多老师的指责，甚至惊动过校长。对于这样的学生，很多老师都说：算了，还理她们干什么？我认为，不理，就是对工作不负责，就是不爱学生。因此，我不厌其烦地开导她们要学，辅导她们能学多少就多少，用真诚的爱打动她们的心。现在，她们六年级快要毕业了，平常测验都能得到合格甚至优秀。热忱关照
6、有病的学生。在生活上，要关切学生，帮助学生解决困难，特殊是对一些有特别疾病的学生，要赐予照看和关怀。平常，常常用慈母的心去感染她们，让她们感到父母般的深厚之爱。例如，有一个学生叫杨水，一次，她在教室发生了严峻的四肢抽筋，不能动弹。我得知后，和几个同学把她扶到卫生室进行护救。在擦药水，倒开水等系列动作中，她感到了这种溺爱。当她有了这样的感受，你的育人也就胜利了。再说，我们教书育人的目的，就是让学生得到全面发展。要使学生全发展，就要以趣引路，引导他们主动参与学校开展的各项爱好小组活动，我们的爱好小组有：作文小组，数学小组，英语小组、电脑小组、综合书画组、文艺器乐组等等。在老师的引导下，学生们都参与
7、了自己宠爱的活动。他们在活动中，表现精彩，能在活动增长才能，丰富学问，从而达到全面发展。三更新观念，勇于改革。随着教化事业的发展，陈旧的教学方法，与当今极不适应。特殊是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，新奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个动字上做文章。学生既然好动，我们就让他们动吧！让他们在动中学会求知，在动中驾驭学问。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的主动性，在动中自主学习。就是说，在教化教学的活动中，进行大改革。要改革，就要仔细学习，驾驭丰富的教化教学理论。有了理论，就可探究新的教学路子。做到老，学到老。终身学
8、习，就会进取，就会创新。因此，仔细钻研整个小学阶段的教材,探讨新编教材的目的意义是新时期每一位老师上讲台的通行证。近年来，我任教语文从一年级到六年级，探讨英语从三年级到六年级，已经初步完成了第一周期教学的探究。仔细学习小学课文课程标准，探讨当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究自主合作的学习方式。如何进行：探究自主合作的学习？这就需从学习中找出路。首先，仔细学习新课标，新大纲。弄清弄懂其内涵，把握教学的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向。其次，翻找并深化钻研有关学习资料。小学教学探讨，新课程，湖北教化等，都是很好的学习材料。对这些材料，本人要作深化的探讨，探讨他们在课堂上新的教学法
9、，新的教学途径。学以致用，依据本班的教学特点，结合自己的探讨，进行课题试验。例如，我担当了县级英语课题小学英语爱好的激发、保持与发展的探讨，获得了县级优秀课题。勇于实践，做好榜样。把探究到的教学理论，付诸于教学实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求自主的出路。本人先后上了语文三个儿子酸的和甜的英语Whatcolourisit?、Seasons等公开课，课后，组织老师探讨指导更正。这样，就形成了人人都参加实践的探究探讨的新局面，有力地推动了教学工作。自主学习，有新突破。近三年来，在主动投身于教学改革的洪流中，我大胆进行课堂教学改革，探究出与小学语文课程标准相适应的自主学习的方法。例如，问
10、题导入法，读后填空法等等，开拓了课堂自主的新渠道。打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃课堂，学生得到自主发展。在教学工作中，我深入细致地备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.我仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.优化课堂，提高课效.仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。坚
11、持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.平均每年听课40余节,对自己的教学促进很大.注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.譬如，“小学英语空中课堂”成了我的良师益友。常常外出取经别人的“公开课”,使自己的教学水平得到很大的提高。近年来，除了搞好学校政教工作外，期期担当学校的班主任工作，我作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更多地关注着每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。本人所任班
12、级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.常常被学校评为文明班级。班主任工作真的很辛苦，尤其是学生的平安工作须要警钟长鸣，有人说，学校政教工作原来就麻烦，你干嘛要带班主任呢？我说，班主任是很苦，不过与学生面对面的每天打交道还是好玩、有甜头。而且能为我的政教工作供应帮助，因为管好一个班是管好一所学校的基础、前提。三年来，工作虽苦。但也有许多收获：我先后在黄冈教化科研网、罗田教化信息网、罗田教化科研网、罗田论坛及鄂东晚报上发表新闻稿件150余篇；08年春辅导学生参与全国小学生“三峡杯”作文赛4人获省级一、二、三等奖；撰写思品论文论品德与现实生活的关系获市级二等奖；担当县级英语课
13、题探讨己顺当结题并获好评。201*年辅导学生参与全国小学生英语竞赛，有3人获市级奖（方晓红、王运至、周弘扬），1人获国家级三等奖（肖金满）。今年5月辅导学生参与罗田县第四届小学生英语口语赛再次获奖。通过网络自学，本人除了建“个人博客”、“56视频空间”外，还申请中国现代教化网校，办起了属于自己的网校罗田县白庙河乡鸡鸣小学，并担当该网校的管理员。多年来，我还通过不断的刻苦自学，笔记至少达50万字。参与接着教化培训使自己的学问水平与教学实力都得到了大幅提升，基本满意了教学的要求。综上所述，回顾本人近年来的教化教学工作中还有许多值得改进的地方。归纳起来就是：接着塑造和完善老师人格，对自己，不断美化，
14、不断进步；，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结一样，宽以待人。(作者：系湖北黄冈市罗田县鸡鸣小学，电话：0713-5846104邮编438639)扩展阅读：教书育人_为人师表(培训稿)教书育人，为人师表培训东华中学赵飞各位老师：大家好！根据东华学区接着教化活动的支配，要求我进行老师育人、为人师表的培训，其实，谈不上是培训，只是把这些天看了教书育人、为人师表这一章节的所学、所感、所思利用这个机会与大家进行沟通。“师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈师说）。古人将传授学问和传授道德作为老师的两个基本职责，老师的这种双重职责用我们现在的话说就是教书育人。教书育人是老师的天职。白天耕耘于心灵的沃
15、野，夜晚于陋室清灯下苦读批阅。三尺讲台,关系将来。讲好每一堂课，批改每一道作业，是我们应尽的职责。常说一个好校长首先是一位优秀的老师，因此这次我想和大家探讨的是优秀老师如何教书育人，为人师表。一、教书育人，为人师表的概述教书育人有广义和狭义之分。从广义来说，教书育人是指学校全部教化教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培育人才；狭义的教书育人是指老师在教学过程中既要教书，又要育人。教书是指老师向学生传授系统、分类的科学、文化学问、训练技能和技巧，培育实力、发展智力、教学生学会学习；育人是指老师在教书过程中进行的思想政治教化，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的
16、思想品德和特性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。教书和育人是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是育人，育人的重要途径是教书。学校以教为主，学生以学为主。老师一方面将思想品德教化寓于各门学科教学之中，通过教书、传授学问来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教化学生，影响学生，使学生健康成长。没有只教书不育人，或只育人不教书的老师，也要订正只重教书，不重育人的错误倾向。为人师表，是指老师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，老师无论何时何地都必需在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表
17、率。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何。”此话指出了老师对学生表率的巨大作用。老师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。这就要求老师从点滴做起，从小事做起，从自我做起。孔夫子说老师身教重于言教，这是因为老师的形象在学生心中是高尚的，是他们的楷模。要做到这一点，老师就必需要做到以身作则、领先垂范、为人师表。总之，动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，要想把学生造就成一种什么样的人，自己就应当是什么样人。二、教书育人必需正确处理好三对冲突教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充溢冲突的辩证发展过
18、程。要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好三对冲突：一是教书与育人的冲突。就是说，老师既要仔细传授科学学问，又要注意思想教化，克服“分家论”、“自发论”、“代替论”的“两张皮”倾向，要把二者有机地结合起来。主要应把握这样三点：第一，寓思想教化于传授学问之中。我们所讲授的学问中，一般都包括科学性因素和思想性因素两个方面，要把这两个方面结合起来，构成完备的统一。这里所说的思想性因素，应当包括志向信念、爱国主义、思想品德、世界观、人生观、价值观以及科学的思想方法等方面的内容。老师要擅长挖掘隐藏在所授学问中深刻的思想性内容，并加以正确的提示和阐述，要运用自如，而不能牵强附会、生拉硬扯。其次，寓思想
19、教化于各个教学环节之中。除了课堂讲课之外，还有辅导答疑、考试考查、批改作业、课外活动、毕业实习等环节，我们都应当把它作为进行思想教化的重要机会和有力手段。学生在这些环节中，既能够表现出他们驾驭学问的深广程度，又能够表现出他们的立场、观点和思想感情，还可以看出他们的才智和才华，老师可以因势利导、谆谆教导，还可以启迪他们独立思想、勇于创新、乐于奉献、敢于竞争的精神。老师对上述各个环节肃穆仔细的处理本身，就能给学生供应很好的示范，对培育学生的责任感、纪律性和职业道德都有很大的好处，具有剧烈的感染力。第三，寓思想教化于师生的交往之中。师生关系除了表现在教学环节之外，更多的表现在师生平日的交往之中，以个
20、别谈心作为主要交往方式。通过谈心，可以沟通思想观点，增进师生感情。师生之间的密切谈心，内容广泛多样，大至对国内外形势、对当前改革的看法，及一些学术观点的沟通，小至个人爱好志趣、追求憧憬、家庭生活等等。友好的交谈，可以促进师生之间的相互信任，以诚相待，能够收到课堂上难以得到的良好效果。有时学生可以提出各种学问性，哲理性很强的问题，要求老师给以解答，这就充分地说明白教书必定育人，育人须要学问的深刻道理。二是爱惜学生与严格要求的冲突。学生是老师教化的对象，爱惜学生就是正确处理老师职业关系中的主要冲突，是实现教书育人目的的关键。老师对学生的爱惜，最主要的是教给学生应有的科学学问和做人的道理。爱惜之情体
21、现在严格要求之中，不严格就体现不出爱惜，迁就纵容学生，等于误人子弟。名曰爱之，实则害之。怎样把爱惜和严格统一起来呢？概括起来，要做到“熟”、“准”、“强”。所谓“熟”，就是亲近学生，熟识学生，驾驭他们的家庭状况、社会关系、优点特长、缺点弱点、爱好特性、思想特点等，做到心中有数。所谓“准”，就是要有明确的针对性，做到有的放矢。在讲授学问时，驾驭学生的学问基础，弄清晰从哪里作起点，最高要求应达到什么程度；在思想教化过程中，明确从哪些方面进行。所谓“强”，就是教化性要强，所讲授的学问必需是正确的、有用的、先进的；所进行的思想教化内容应当是有劝服力、感染力、鼓舞力的。三是言教与身教的冲突。就是说，利用
22、学生具有自然“向师性”的特点，老师在教书育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教。身教可以给学生供应一个活生生的榜样，身教可以增加学生对老师所授学问的信念，加深学生对接受教化的感受，从而转化为他们的本事和技能。正确处理言教与身教的冲突，要仔细把握三点：第一，言行一样，身体力行。凡是要求学生做到的，老师必需领先做到；凡是要求学生不做的，老师带头不做。其次，学为人师，行为世范。老师职业的特点就是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂，这就确定了老师的言行要有很强的典范性，老师要用自己的人格实力去影响、感染学生。作为老师要有一种为人师表的形象，以便让学生鉴别和仿照。第三，严于律己，勇于自责。高超的老师也
23、不行能事事通，精明的脑瓜也不行能样样懂。“金无足赤”、“人无完人”，老师也会有缺点、失误和不足之处。老师做错了事，要敢于承认，擅长改正。这样不但不降低威信，反而会提高威信。教师知错改错，勇于自责，也能给学生以详细生动的教化，让学生懂得事物具有双重性以及错误一旦被相识和改正就可以转化为正确的客观真理。三、让教书育人成为一种生命状态让教书育人成为一种生命状态，带着质朴、踏实埋头走路，或许，有利于发觉、发挥老师的优势。由于每个人的经验、追求、文化背景、职业等的不同，生命呈现出各种不同的状态，而生命状态的差异，折射出不同的人生轨迹。不管是自己选择，还是家人选择，既然已经当上了老师，唯有“仔细”对待，才
24、对得起自己，对得起美妙的年华，才能真正使美妙年华散发出刺眼的光线。1、老师的职业：让自己和学生同时享受欢乐人要高兴奋兴地活着，育人的一个重要内容，就是变更人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。我们的诞生是无法选择的。你就不能老是想，要是我诞生在省长家那多好啊！这是自寻苦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在哪段，就要看到哪段的光明处，而不是阴暗处。当你面对自己的职业，应当把它看成这是自己一个宏大的事业。人与岗位，好比是娘与孩子。娘为孩子付出得太多了，因此，孩子总是自己的好。人家的孩子再好，你再爱，又有什么用？爱也白爱。从利益上来说，活在哪，爱在哪。肯定要
25、爱自己脚下这一片生存的土地。机遇总是留给有打算的人的。你得眼睛向内，提高素养，等待机遇。有人说我练了十年内功了，可机遇还不来，不是白练了？我说，你没有吃亏，你好比是一头大马拉着一辆小车，你这一生不是挺轻松吗，悠哉游哉的，多逍遥自由啊。有人看什么都是“没意思”。那是因为他总是用没意思的心态，用否定一切的心理，来看这个世界。我们应当用有意思的心态去看待平凡的工作。比如有个养猪的挚友，提起自己的猪场，那个骄傲啊。他去年一年赚了300多万。人要处理好自己与自己的关系。自己的内心思想要管理好。要用宽容当宰相，用英勇当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那你的内心世界就能国泰民安。反之，让狭隘当宰相，让软弱
26、当将军，让懒散当大臣，让昏庸当君王，那就完蛋。我总说，更多的人才不是被社会摧残的，而是被自我埋没的。2、老师要学会科学的看学问经济时代的到来，对教化的要求将会更高，教化的高标准，首先要老师的高素养。老师的素养提高，有一条不行忽视的要素就是如何看待人生、看待世界、看待生活、看待工作。世界是个整体，是由若干个国家来组成；国家是个整体，是由若干个市县来组成；市县是个整体，是由若干个村寨来组成；村寨是个整体，是由若干个家庭来组成；家庭是个整体，是由若干个人来组成。这样看来，一个人在整个世界地球中又占据着什么位置？更何况整个地球才是太阳系中的一个小小的成员，而太阳系在银河系中又占据着什么位置？而银河系在
27、茫茫的宇宙中又算得了什么？由此看来，一个人在宇宙中何其渺小！人，只有找准自己的位置，才不会忘乎所似，才简单做好自己该做的事情。因此，要想做好自己该做的事情，必需处理好以下几个关系。（1）人与自然的关系。人是自然的产物，要酷爱自然。人类只有爱惜自然，爱护生态平衡，自然才会赐福于人类。人要常常到大自然中去，感悟人与自然的密切，关切自然，美化自然，这样，你才会理解人生和华蜜，才会生活得欢乐。（2）人与职业的关系。要想做好自己的本职工作，必需酷爱自己的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探究。不要见异思迁，不要得过且过。要常常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样
28、，才能静下心来，解除杂念，仔细探究本职工作的途径与方法，找寻规律，取得成果。“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。（3）人与人的关系。人要想做好本职工作，必需处理好人际关系。不神化人。无论任何人，都没有神化的必要。无论职位多高，无论贡献多大，从人的角度来讲，他都是人，而不是神，决不能把人神化。神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。不丑化人。无论任何人，都没有丑化的必要。无论他身份多低，无论他多么贫困，无论他犯过多么严峻的错误，他都是人。从人的角度来讲，和我们都是同等的。我们要敬重他们。与他人建立互助的关系。我们要做一个好人，不做坏人。“好人以助人为享受，坏人以整人为欢乐。”
29、在社会上也好，在单位里也好，在家庭中也是一样，必需以诚待人。人与人之间的关系，必需相互敬重、相互理解；相互帮助、相互谅解。这样对大家都有好处。只有常常想着帮助他人的人，他才能随时得到他人的帮助；只有经常谅解他人的人，他才能简单得到他人的谅解。也只有营造一个相互敬重，相互理解，相互帮助的大氛围，才能有精力办好大家的事情，办好自己的事情。说穿了，帮助他人做事，事实上正是为自己做事。（4）人与自己的关系。处理好人与自己的关系，往往被人所忽视。或者人们还没有意识到。假如一个人能够处理好与自己的关系，那么，他的一生将是华蜜的，是有造诣的。人，怎样才能处理好与自己的关系呢？解放自我。许多人，往往一生也没有
30、做出什么大事来，最重要的一点，就是没有做到自我解放，一生始终处于自我“封闭”状态。做什么事，都前怕狼后怕虎，认为自己做不成。这样一来，就什么事情也不敢做，也不去做，于是，就不行能做出成果来。我们来解放自我。就是高度地信任自己，即使有一线希望，我们也要锲而不舍地去追求这一微渺的希望，只要自己有信念，常常强化自己能够胜利这一意念，就简单取得胜利。爱迪生的独创，居里夫人的科研，哪一位胜利者的奠基，不是靠自我解放呢？珍爱自我。人能做到自我的解放之后，还有一点至关重要，那就是珍爱自我。珍爱自己的人格。人要珍爱自己的人格，不要同流合污。要时刻用职业道德规范来约束自己，尤其是老师，要时刻为人师表。讲究仪表，
31、讲究言行。社会流行的服装，多么新潮，我们也不肯定穿，社会流行的歌曲，多么美丽，我们也不肯定唱，因为，我们要常常用老师职业道德这把尺子来衡量自己，且不行马乎越格。珍爱自己的成果。我们要珍爱自己的成果、因为一切成果的取得，都是要有一些代价的付出。只有珍爱自己的成果，才能证明你付出的代价是必要的。另外，你只有珍爱今日的成果。才能为明天成果的取得，付出更大的代价。也只有常常看到自己的成果。才能不断强化自己的付出，这样常常用成果来激励自己，能够使自己产生不断战胜困难的志气，以便取得更大胜利。但自己必需明白，珍爱自己的成果，并不是珍爱自己付出的酬劳，而是用自己的成果来证明自己付出的必要。超越自我。这是处理
32、好人和自我关系的最重要一环。解放自我，珍爱自我的目的是什么，就是要超越自我。超越自我，是人生最大的一件事，要常常提示自己，是否已赛过昨天，是否已为明天的胜利奠定基础。正确地评价昨天。正确地评价昨天，是指正确地相识“旧我”。要恰当地看到自己的特长，又要看到自己的不足。常常尽可能创建条件，抓住机遇，发扬特长；承认自己的不足，改正自己的不足。客观地相识今日。已经清楚地相识到昨天的特长与不足，还必需清晰地看到今日的优越条件，无论是主观上自我的条件，还是客观上的一些有利因素，都为自己发扬特长，改正不足奠定了基础。今日是最好的机遇，不行忽视，肯定抓住。科学地规划明天。科学地规划明天，是超越自我最重要的环节
33、。自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人支配的。要依据自己今日所具备的主观素养和客观条件科学详细地规划明天。所谓规划明天，是指自身素养要提高到什么水平，通过什么方法，实行什么措施，利用什么条件，在什么时间，达到什么程度。这个规划，越详细，越微观越好。超越自我，是人生进取的基石，任何人要想减功，都必需牢牢垒砌这块逐步升级基石。3、全面看自我。人要全面地看待自己，既要看到自己的特长，又要看到自己的不足。人很重要的是要发觉自己的特长。要尽快发展自己的特长，宣扬自己的特长，扩大自己的影响，这样对自己的发展有好处。人还要了解自己的不足，承认自己的短处，但不要把更多的时间和精力用在补短上，因为人的生
34、命是有限的。要把时间和精力用在扬长上，这样，才能对社会有更大的贡献。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必需建立自己强壮的生命的支柱。（1）学习是生命的支柱。不断地学习科学文化学问，学习古今中外教化教学理论与实践，学习与教书、育人、教化管理有关的学问和方法，学习国内外教化改革与发展的阅历。驾驭国内外教化发展动态，等等。是学习使我丰富了自我成长的学问宝库，丰满了自我发展的羽翼。（2）酷爱是生命的支柱。能够广泛地爱自己所应当爱的一切。爱我自己人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间，爱自己的职业，爱自己的事业。只有对教化事业有着真挚的爱，你才肯于把自己的一切都奉献给教化事业。也正因为你肯于奉献，
35、才会在短短的教化历程中，取得令人瞩目的成果，也正因为自己取得了成果，你才更进一步相识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信念、有胆识向更高远的目标奋进，这些不能不归功于对自己的职业，对教化事业的酷爱上。（3）探讨是生命的支柱。探讨教书，教给学生若干种学习方法，培育学生自学实力。探讨育人，构建丰富的工作阅历，培育学生自我教化实力。探讨管理、创立科学民主的学校管理、班级管理阅历。探讨人生，构建一整套享受人生欢乐的学说。（4）享受是生命的支柱。我认为人生是享受，要享受人生中全部的欢乐。我常说，任何事物都有自身的两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有胜利，有失败。人要把生活的摄像机对准光
36、明面，这样你常常面对光明，看到成果，就会产生无穷的生活动力，会有无尽的生活乐趣。我认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受。只要你能常常强化享受这根神经，你就能常常站在享受这个点上，来找寻享受的理由，体会享受的欢乐。4、少说多干养成习惯对于老师的职业有两句经典的座右铭：学高为师，身正为范。作为一般的老师，追求学高可能是勉为其难，做到身正肯定要全力以赴。“以德治教”，身教化重于言教是老师必需时刻牢记在心，实践在身的。首先应当做到的是“少说多干，养成习惯，领导带头”这12个字。这样贯彻“以德治教”比较简洁、易记，而且操作性强。“以德治教”要有制度做保证。道德与法，相辅相成
37、。古今中外，概莫能外。所谓德治，强调的就是“少说多干，养成习惯，领导带头”这12个字。行为形成习惯，习惯形成品质。急功近利，跟潮追风，朝令夕改，都不会形成好习惯，只有坚持真理、一以贯之和持之以恒，耐得住孤独，才可能形成好的习惯。以德治教，说了算，定了干，一不做，二不休。行为久了，也就养成习惯。日久天长人们的内心深处起先发生改变，苦乐观、人生观有了进一步端正。越来越多的同志会从心底里感觉到，“学习，工作，尽责，助人”，这些都是人生中最美的享受。三、通过多种途径提高自身的的政治素养和业务素养老师的素养确定着教化的成败。教化部门、各个学校务必通过多种途径来提高老师的政治素养和业务素养，推动陆川教化又
38、好又快发展。一要坚固树立忠诚党的教化事业的思想。良好的政治思想素养是合格人才的首要条件。老师树立什么样的世界观、人生观、价值观，实行什么样的行为方式，将对学生的成长产生深远的影响。我们要把政治思想素养教化作为学校思想政治工作的关键来抓，着力解决好老师思想相识上的难点问题和实际生活中的热点问题。使老师重新驾驭新形势下学生的思想动态和教化规律，不断加强学生的思想教化工作，使其成长为有益于社会的人。现在有些老师喜爱发牢骚，对县委、县政府的决策说三道四，这就是政治素养不合格的详细表现。对老师、对群众的切身利益，县委、县政府历来是非常重视的，有困难没有解决好，可以向学校、教化局逐级反映，不要告状和网上发
39、贴。二是细心塑造为人师表的的老师形象。以身示范、言传身教。这是老师职业区分于其他职业最显著的特点。实践证明，老师的形象在很大程度上影响着学生的成长。老师的形象是师德的外在呈现。要树立良好的老师形象，必需要引导老师加强师德修养。各学校要从老师的职业道德、劳动纪律、教化方法、仪表言行等几方面提出明确详细要求，强化老师的自我约束、自我教化、自我管理。三要强化教书育人的责随意识。作为陆川的老师，肩负着培育陆川下一代的重任，受到全县人民和社会的关注。广阔教化行政干部要引领全县，广阔老师始终牢记自己的神圣责任，发扬奋力拼搏、戒骄戒躁的优良作风，以脚踏实地、乐于奉献的工作看法和淡薄明志、甘为人梯的精神境界，
40、始终保持对教化工作的热忱与激情。四是老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。“问君哪得清如许，为有源头活水来。”渊博的学识。是做一名好老师的有力保证。苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的老师应当是一位聪慧、博学、擅长思索、酷爱学问的人。一个人不读书，会受到命运的惩处，一个民族不读书，会受到历史的惩处。作为“为人师表”的老师，作为以“教书育人”为职业的老师，更应成为读书的带头人用书“养吾浩然之气”完善自己的人格。读书吧!读书是一种积累汲取学问的滋养能够增长你的见闻，丰富你的血肉，充盈你的心灵。老师应当像蜜蜂酿蜜一样，广采博取，汲取众家之长，在读中感悟，在读中提高。学高为师，见多识广，就不
41、会“书到用时方恨少”；胸中有丘壑，自然要风有风，要雨得雨；课堂自然左右逢源酣畅淋漓；作文然脱口而出应笔而生。感谢大家!不足之处望老师指教。友情提示：本文中关于为人师表不易,教书育人更难给出的范例仅供您参考拓展思维运用，为人师表不易,教书育人更难：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页