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1、大班上学期语言教案跑跑跳跳1、通过嬉戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的爱好。2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有足字旁的汉字与脚的动作有关。3、学习用连词有的有的还有的说一句完整的话。4、培育同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。活动打算：1、跑、跳、蹲、踢的图片，与其相对应的汉字。2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。3、幼儿已积累肯定的运动阅历。活动过程：一、谈话导入1、和幼儿一起回忆你喜爱做什么体育项目？2、激励幼儿主动参与体育熬炼，增加体质。二、结合图片，认读汉字跑、跳、蹲、踢。1、图文结合，认读汉字提问：（1）图片上的小挚友在做什么体育动作？（2）你能用一个字来表示吗？（3
2、）幼儿认读汉字。要求：幼儿正确朗读，简洁组词。（4）在没有图片的帮助下，激励幼儿大胆、正确地朗读汉字。2、了解字的结构提问：（1）这些汉字里藏着一个隐私，请你把它找出来。（2）通过比较，驾驭这些汉字相同与不同的地方。老师小结：每一个汉字的左边都相同，都是足字旁足就是脚，这些动作跟你们的脚有关系，右边又是一个汉字，有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。三、嬉戏1、老师拿字卡，请幼儿做相应的动作。2、请幼儿检查小筐里的汉字，认一认、读一读后，老师出示图片，幼儿找对应的汉字。2、一个幼儿做动作，其他幼儿来找字，并正确朗读，共同检查嬉戏结果。活动延长：激励幼儿在以后看书的时候，发觉足字旁的字，就来问老师，在家的时候，就问爸爸、妈妈，看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比，看谁找得多，看谁会读得多。