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1、幼儿园小班语言教案详案小乌龟上幼儿园含PPT课件小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特殊爱听故事，已经能用简洁的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和须要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受心情支配作用大，他们的心情仍旧很不稳定，特殊是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的变更，不少孩子会产生入园焦虑、恐惊，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消退孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了小乌龟是幼儿园这节课。这是一节小班故事教学，活动起先以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的相识。采纳让幼儿边听、边
2、看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟识故事的情节。其次，老师有意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语邀请。最终，拓展故事,迁移幼儿已有的生活阅历,激励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们相互相识，会简洁的句子：XX,请你和我一起，学习和新挚友一起嬉戏、玩耍 ，从而让孩子们削减生疏感，尽快适应幼儿园的生活。活动目标1、喜爱听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。2、相识新挚友，学习和新挚友一起玩，学会简洁的句子：XX,请你和我一起活动打算：1、学问阅历打算：知道小乌龟的外形特征和生活习性。2、实物打算：PPT课件，故事录音，小乌龟一只，小鸭、小鸡、青蛙、
3、乌龟头饰。配套课件：小班语言故事课件小乌龟上幼儿园PPT课件活动过程：一、以实物小乌龟导入，巩固相识乌龟的生活习性。1、小挚友们，今日老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?2、对了，是小乌龟，大家都相识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来爱护自己的 )3、你们知道吗?小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小挚友讲一个故事，题目叫小乌龟上幼儿园。二、老师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。(一)老师第一遍完整讲解并描述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。提问：1、故事题目叫什么?2、故事里哪些小动物?(二)老师结合图片，分段讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。
4、1、视察PPT1图，提问：(1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不相识，它的心情怎样?(2)小乌龟胆怯的时候，它是怎么做的呀?(3)让幼儿视察小乌龟,理解词语缩进。老师出示乌龟：现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?(4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。2、视察第PPT2至PPT5幅图，提问：小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?3、视察PPT6图，讲解并描述并提问：最终小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是胆怯还是快乐?(乌龟有了好挚友，大家一起玩又唱又跳，很快乐。)4、学习词语：邀请。1)老师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请：XX，请你和我一起玩吧。2)老师和幼儿交换角色表演。三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活阅历,激励幼儿谈谈自己的体会。1、谈话沟通：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?我们班级也有新来的小挚友，他也像乌龟一样胆怯，我们应当怎样帮助他? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起劝慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书)2、老师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说简洁句：请你和我一起结束：后来小乌龟每天都是开快乐心的上幼儿园，你们也要学习它，每天快乐来幼儿园上课。活动延长：打算找挚友的音乐，组织幼儿玩找挚友的嬉戏，通过互动嬉戏帮助新生尽快融入集体生活。