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1、大班音乐优秀教案及教学反思蔬菜音乐会幼儿园教化指导纲要中指出：幼儿园艺术教化活动要激发情趣，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。蔬菜就是幼儿在日常生活中特别熟识的，在此之前幼儿园组织幼儿去参观菜园，幼儿已经对蔬菜有一些了解，而且在上周刚刚开展了送蔬菜到菜场的表演活动，对于自己已经熟识的内容，幼儿能更加有信念的来参加其中，对幼儿的表现、创作实力提高有很大帮助。活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与蔬菜音乐会的欢乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动打算：蔬菜的实物、打击乐器若干。活动过程:(一)运用仿照动作，再现送
2、菜到菜场的情景1、回忆参观菜场的经验。师：小挚友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今日再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小挚友能够记清晰这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。师：小挚友要细致的听音乐的节奏，分清晰什么节奏该做什么动作，我们要精确快速的将蔬菜送回菜场去。3、相互视察各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。师：老师刚才发觉许多小挚友都自己想像出了许多动作，而且表演的特殊棒，现在我们邀请几位小挚友来表演，其他小挚友可要仔细视察哦。师：现在小挚友们可以和自己旁边的小挚友一起探讨自己送菜的方
3、法，每位小挚友都可以学习其他小挚友的方法。(二)和奶奶一起去买菜-复习歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳动的旋律。师：小挚友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有许多小挚友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(记得)我们再来唱一次好不好?(好)2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如番茄圆滚滚-嘴巴圆圆的慢慢打开。老师留意提示幼儿依据歌曲中蔬菜的外形来变更自己的口型，正确发音。(三)合作演奏蔬菜
4、音乐会1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小挚友们，买菜这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿)对，小挚友的记性可真好，现在我们每位小挚友选一种自己喜爱的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)老师指导幼儿找到自己所在的队列中。3、老师弹奏歌曲买菜，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。师：现在小挚友们要仔细的听老师的琴声，并留意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，留意小挚友间合作演奏。4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，
5、每一次演奏时留意倾听，共同找寻自己的音块刚好介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐的演奏。(四)活动结束师：今日小挚友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特殊胜利，蔬菜宝宝们都可兴奋了。今日回家后，小挚友们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)活动延长：美术活动蔬菜大家族活动反思：本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，因为每位孩子每天都会接触到蔬菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信念。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有肯定的难。因此，在突破这个难点的时候，不能单单只让幼儿自己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教授，然后让幼儿渐渐合作来完成。活动很有创意，还应当再留意一些细微环节，让音乐活动更美妙。