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1、中班科学领域教案降落伞1.喜爱参加科学活动，体验玩着陆伞的乐趣。2.运用视察比较的方法，探究着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。3.提高视察和动手操作的实力。阅历打算：幼儿有玩着陆伞的阅历、了解着陆伞的组成。物质打算：自制着陆伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标记若干、记号笔若干一、视察着陆伞，激发幼儿参与活动的爱好师：小挚友你们喜爱玩着陆伞吗？看！着陆伞下来啦。二、第一次探究落的一样快的着陆伞。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的着陆伞，着陆速度相同）1.老师介绍试验材料，提出活动要求。（1）
2、师：今日老师打算了塑料袋和夹子，想一想怎么做着陆伞？（2）提出活动要求：A每个人制作一个着陆伞。B找一个好挚友比一比，看一看两个着陆伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公允。2.幼儿自主开展探究活动。3.集中沟通，梳理小结。（1）幼儿大胆说出试验过程和试验结果。师：两个着陆伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？（2）探讨：怎么比才公允。（3）老师结合图示梳理。（4）幼儿再次嬉戏，进一步感知同样材料的着陆伞下降速度一样。（5）梳理小结：一样的着陆伞，他们落的一样快。三、其次次探究着陆伞竞赛。（引导幼儿感知着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的关系）1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。师：今日老
3、师还给小挚友们打算了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个着陆伞落的快，哪个着陆伞落的慢。2.介绍试验及视察要求。（1）两个人一盘材料，每个人制作一个着陆伞。（2）运用正确的方法进行比较。（3）依据比较的结果，给最快的着陆伞贴上∨，给最慢的着陆伞打X。3.幼儿自主探究，老师指导。4.结合记录表进行梳理小结。（1）激励幼儿大胆表达试验过程和结果。师：谁来说一说你发觉了什么？（2）引导幼儿探讨：为什么有的着陆伞落的快，有的着陆伞落的慢呢？（3）老师梳理小结。师：一样伞面的着陆伞，蓝色夹子轻，着陆伞落的慢，黑色夹子重，着陆伞落的快。伞面大小不一样的两个着陆伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？