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1、大班科学优质课教案及教学反思有趣的转动1、激发幼儿对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。2、探究使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。活动打算：音乐盒音乐呼啦圈 风车 水杯 塑料管 乒乓球 纸片 恐龙蛋壳 塑料瓶教学资源活动过程：1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。师：小挚友们，你们见过音乐盒吗?喜爱音乐盒吗?我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。教案来.自:屈;老师教.案网，音乐停了，小挚友们也停下来渐渐的做到自己的座位上。2、当才看小挚友们转动的时候都特别的快乐，老师这里还有许多小伙伴他们也想像小挚友一样开心的转
2、动，下面老师将有请五个小挚友帮助它们转动起来。细致视察然后请回小挚友。下面哪个小挚友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么方法让它转起来的呢。请幼儿完整的叙述3、提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让看起来不能转的东西转起来吗?激励幼儿想想看似不能转的东子转起来。小结：只要我们肯动脑筋，也能相处方法，让不能转的东西转起来。4、观看ppt 进一步了解转动在生活动的广泛应用。观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理独创了许多东西，转动的用处可真大。活动反思：新纲要强调：科学教化应亲密幼儿的实际生活进行，利用身边的事物
3、与现象作为科学探究的对象，因此，我以幼儿的科学教化为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教化，使生活成为课程资源，让教化融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我始终遵循三中原则：一、视察幼儿的生活，选择幼儿感爱好的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的实力。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教化。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有阅历，激发幼儿活动的爱好。通过供应幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关转动方面的学问阅历。在沟通中，我采纳自由沟通和
4、集体沟通的形式，让幼儿描绘他们亲自经验的、丰富而有意义的探究过程和发觉，但是在沟通中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的好玩现象，在活动的其次个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探究的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动阅历拓展不够。在 身体转动的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最终介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，相识汉字，还打算了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最终让幼儿观看光碟的环节应当再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，假如我再次开展此活动，身体的转动可以在其次课时开展，活动内容不在于多，而在于精。