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1、大班数学公开课教案及教学反思一起来种树1.尝试将物体根据肯定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣;2.初步学会小组合作;教学打算：1.常见树种在不同地方的图片;2.不同颜色、不同种类的树，底衬纸;3.汉字树4.背景音乐;散文诗树真好。教学过程：一、相识生活中常见的树。1.(出示汉字树)这是树，你在哪里见过什么树?小结。2.刚才你们说了许多树，我这里也有一些树，你们相识吗?(播放PPT)3.(出示一半的PPT)问：这是什么树?是谁种的?(再出示另一半的PPT)问：这些是什么树?是谁种的?你喜爱哪一幅?为什么?左边的这一幅一塌糊涂的，我也不喜爱，我觉得你们种的话都比他强，你们情愿尝试一下吗?二、
2、一起来种树1.一幼儿进行示范。(出示操作用具)谁能把这些树种的又整齐又有规律?(请一幼儿示范操作，种在泥土里)操作完引导其他幼儿对作品进行评价。我很新奇，其他孩子是不是能种出更好看的树?本，文来源:屈;老.师教;案网你们想试一试吗?我喜爱和我种的不一样的。先说来听听。2.孩子进行小组第一次合作操作探究。分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有方法排出规律来的?怎么办呢?只有每个小组的成员进行合作，把全部的树放在一起排，才能排出一列好看的树。每组推选出一名组长，然后大家轻声商议排列的规律。由组长确定一种规律。请一组先说一说你们组的规律。幼儿操作3.沟通各自种树的方法。展示各组的作品。你最喜爱哪幅
3、作品?喜爱这幅作品的请举手。为什么?老师进行评价。4.孩子其次次合作操作探究(增加一种材料投放)树多了，排列的方式也就更困难了，你们想挑战一下自己吗?(出示设计好的图)请幼儿找规律。你们想再一次试试吗?幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。5.再次沟通。沟通，评价。6.观赏园林作品。刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。(播放图片)三、树真好(为什么要种树)刚才我们种了很多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢?总结：我们可以在树下做许多事情，是啊，树真好!树的好处还有许多，我们一起去看一看。边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗树真好四、总结今日我们相识了许多树，尝试了树的许多排列方式，也知道了树有许多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗?教学反思通过活动使幼儿对劳动有了进一步的相识，培育了他们的实力，感受到劳动的欢乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的欢乐，也有利于身心健康。这节课存在肯定的缺点，在形式上有些简洁化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思索，仔细上好每一节课。