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1、小班游戏优秀教案及教学反思爱护小树1、 让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。2、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。活动打算与环境创设：1、 制作小树一棵。2、 场地布置如右图。活动过程(一)起先部分做打算运动，活动身体师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)(二)基本部分1、 出示小树，引出嬉戏。师：小挚友，你们看看
2、这是什么?教案来自：屈;老师教;案网.(小树)哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、 老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换
3、位置。假如被叫的小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最留意。3、 老师提要求师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。(2)扶树的小挚友要在数完一、二、三后才能松开小树。(3)圈上的小挚友不能推挤。4、 起先嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对出现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。5、 分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。(三)结束部分1、 老师对活动状况进行评价。师：小挚友今日玩的快乐么?大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规则。(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXX。他反应很快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、 做做放松运动师：小挚友也都累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(伸展运动)，然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。