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1、大班数学活动教案顺数与倒数1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。2、在嬉戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。3、情感上：使幼儿在心情愉悦的状况下，主动主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。理解顺数与倒数的内在规律。学习倒数、倒接数1、110磁性数字卡2套、方向箭头1个2、青蛙10个,荷叶若干个3、相同火车头图片2个（区分：车牌号不同）4、高楼模型1栋、110粘贴数字1套5、开火车音乐一、起先部分：(一)老师自我介绍，表达相识新挚友的愉悦心情。(二)老师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的留意力和参加活动的主动性。(三)老师与幼儿共同嬉戏进
2、行学问铺垫。1.通过拍手嬉戏感知数量之间多1与少1的关系。2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？二、基本部分：(一)老师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大依次排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。(二)老师引导幼儿从上、下、左、右四个方向视察、感知由于方位的改变，数的依次也会发生改变。(三)复习巩固：1.老师以奇妙的口吻，导入青蛙，以找寻青蛙不同点的方法，引导幼儿发觉有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。2.以青蛙
3、想和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，引导幼儿进行从随意数起的顺数与倒数练习。3.老师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行视察，再次感知由于方位的改变，数的依次也会发生改变，并引导幼儿依据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参加的形式体验、感知顺数与倒数。4.以视察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的*想到1楼的*家串门，要走哪几层楼？5.老师以祝愿青蛙搬新家的方式，引导幼儿参加嬉戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：拍拍手，来数数，123，接着数（456），拍拍手，来数数，987，接着数（654）。三、结束部分拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活阅历。请幼儿回家同爸爸妈妈共同找寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同共享。